統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治九年級下冊《第四課 與世界共發(fā)展 第1課時 中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》聽課評課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治九年級下冊《第四課與世界共發(fā)展第1課時中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第四課與世界共發(fā)展第1課時中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)的視頻，引發(fā)學(xué)生對國家發(fā)展現(xiàn)狀的思考，導(dǎo)入新課。導(dǎo)入方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，對我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行詳細(xì)解析。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并通過討論、分享等方式，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)我國發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生提問、回答問題。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)充分，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)支持對教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入階段就提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對。通過課堂的展開和師生互動，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對我國的發(fā)展現(xiàn)狀有了更深入的了解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過教師的講解和課堂討論，學(xué)生對我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)有了清晰的認(rèn)識，對相關(guān)知識點的理解和記憶程度較高。同時，學(xué)生在討論中能夠運用所學(xué)知識，對現(xiàn)實問題進(jìn)行分析，顯示出對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的效果。教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生正確看待我國的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。通過討論和分享，學(xué)生表達(dá)了對國家的關(guān)心和對未來的期待，展現(xiàn)出對國家發(fā)展的信心。同時，學(xué)生在課堂互動中表現(xiàn)出尊重他人、合作分享的品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好，情感態(tài)度價值觀得到了良好的引導(dǎo)和培養(yǎng)。但在課堂互動和學(xué)生的主動參與方面，仍有待進(jìn)一步提高。建議教師在今后的教學(xué)中，更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的深入解讀和對學(xué)生的有效引導(dǎo)。教師通過對我國發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)的詳細(xì)解析，使學(xué)生對其有了全面的理解。同時，教師在課堂上的提問和討論環(huán)節(jié)，有效地激發(fā)了學(xué)生的思考和參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線案例分析、互動游戲等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。其次，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如通過小組討論、研究性學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師在課堂互動中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表見解，提高課堂的互動性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，以觀察教師是否能夠落實改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。同時，可以教