人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第66課時(shí)《統(tǒng)計(jì)調(diào)查（三）》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第66課時(shí)《統(tǒng)計(jì)調(diào)查（三）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第66課時(shí)《統(tǒng)計(jì)調(diào)查（三）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)生活中的統(tǒng)計(jì)調(diào)查案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)例講解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高了學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方法和技巧有了較好的理解和運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本概念和方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和解題。對(duì)于統(tǒng)計(jì)調(diào)查的技能，學(xué)生們也能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)際操作，表現(xiàn)出較好的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生活中的實(shí)際案例和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的應(yīng)用，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)合作精神和溝通能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但仍有一些學(xué)生對(duì)于某些復(fù)雜情況的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法還不夠熟練，需要在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華教師在人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第66課時(shí)《統(tǒng)計(jì)調(diào)查（三）》的教學(xué)表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)。張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都取得了較好的成果。特別是在師生互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)方面表現(xiàn)出色，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于一些復(fù)雜情況的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法，教師可以提供更多的實(shí)際案例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。其次，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，例如通過小組討論或案例分析等方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的應(yīng)用，如互動(dòng)式教學(xué)軟件等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，提升教師的教學(xué)能力和教學(xué)方法。其次，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流，了解最