冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《冪的乘方》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《冪的乘方》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：冪的乘方

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對于冪的乘方的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等都非常充分，尤其是自制的一些冪的乘方的教具，讓學(xué)生能更直觀地理解冪的乘方的概念。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，接著自然地引入冪的乘方的概念，讓學(xué)生在問題解決中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

（2）展開階段：李老師運(yùn)用了講授、討論、例題等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解冪的乘方的概念的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這個(gè)概念解決問題。

（3）結(jié)束階段：李老師通過一個(gè)總結(jié)歸納，讓學(xué)生對冪的乘方有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，然后布置了一些有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

李老師非常注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的參與度很高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性很高，專注度也很好，尤其是在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況非常好。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律控制得很好，時(shí)間分配也很合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，使抽象的冪的乘方變得直觀易懂，對教學(xué)效果有很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握冪的乘方的概念和運(yùn)用，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了這些預(yù)期目標(biāo)。他們在課堂討論和練習(xí)中表現(xiàn)出了對冪的乘方的理解和運(yùn)用能力，說明李老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對冪的乘方的知識(shí)點(diǎn)有了一定的理解和記憶。他們在課堂練習(xí)和作業(yè)中能正確地應(yīng)用冪的乘方的規(guī)則，說明他們對這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較好。但在一些復(fù)雜問題中，部分學(xué)生仍然需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)來提高他們的解題能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)冪的乘方的過程中，不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生在討論和解決問題時(shí)充滿熱情，積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。這說明李老師的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

整體來看，李老師在《冪的乘方》這節(jié)課上的教學(xué)效果是值得肯定的。她清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源、多樣的教學(xué)方法以及有效的課堂管理，都為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。學(xué)生在課堂上積極參與，對冪的乘方的理解和運(yùn)用能力有明顯的提升，這也反映了李老師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在解決問題的過程中自然地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。此外，在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少對基礎(chǔ)知識(shí)的講解時(shí)間，增加對學(xué)生解題思路和方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用知識(shí)解決問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議在接下來的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)關(guān)注李老師的教學(xué)，特別是她對改進(jìn)建議的實(shí)施情況?？梢酝ㄟ^聽課