滬科版數(shù)學(xué)八年級下冊《因式分解法》聽評課記錄4

滬科版數(shù)學(xué)八年級下冊《因式分解法》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：因式分解法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對因式分解法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個實(shí)際問題引入因式分解法，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過例子發(fā)現(xiàn)因式分解的規(guī)律，并總結(jié)出方法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了自己的看法和疑問，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張偉老師對因式分解法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過動畫、圖片等形式展示因式分解的過程，使抽象的數(shù)學(xué)問題變得直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師的設(shè)計符合學(xué)生實(shí)際情況，有助于學(xué)生理解和掌握因式分解法。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對因式分解法有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對因式分解法的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對課堂提問和作業(yè)情況的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用因式分解法解決問題，并對相關(guān)概念有了清晰的認(rèn)識。但在部分學(xué)生的解答過程中，仍存在因式分解不徹底、錯誤的情況，說明對技能的掌握程度有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，充分尊重學(xué)生的主體地位。這有助于提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，通過合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師對因式分解法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程設(shè)計合理，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)技術(shù)使用有效，有助于提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張偉老師對學(xué)生的回答和討論給予更多肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。

（2）針對部分學(xué)生對因式分解技能掌握程度不高的問題，建議老師在課后針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)和提高解題能力。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠保持專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要對后續(xù)聽課進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高教師的教學(xué)水平。