滬教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)14.2《全等三角形》聽評(píng)課記錄1

滬教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)14.2《全等三角形》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：14.2《全等三角形》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)全等三角形的概念、性質(zhì)和判定方法進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)全等圖形的概念，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到全等三角形。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授法，詳細(xì)講解了全等三角形的性質(zhì)和判定方法。在講解過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行了充分的討論，幫助學(xué)生加深理解。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)全等三角形的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師耐心回答了學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極配合，共同探討問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過展示全等三角形的圖片和動(dòng)畫，使抽象的知識(shí)更直觀、易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解全等三角形的概念、性質(zhì)和判定方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)全等三角形的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確表述全等三角形的性質(zhì)和判定方法。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題，但部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張教師的教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及課堂紀(jì)律的控制。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張教師更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)技能掌握程度不高的問題，建議教師在課后組織輔導(dǎo)班，幫助這部分學(xué)生鞏固知識(shí)，提高解題技巧。

（3）建議教師在教學(xué)中更多地運(yùn)用實(shí)際案例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.后續(xù)跟蹤

計(jì)劃對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)