人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第3單元《小數(shù)除法》聽評課記錄

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第3單元《小數(shù)除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第3單元《小數(shù)除法》

班級/年級：五年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：小數(shù)除法的基本概念及計(jì)算方法

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張老師對教學(xué)計(jì)劃有清晰的規(guī)劃，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。在課前，張老師通過PPT演示了小數(shù)除法的運(yùn)算步驟，幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)除法的概念。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除法的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師采用了講授法，系統(tǒng)地講解了小數(shù)除法的基本運(yùn)算方法，并通過例題演示了小數(shù)除法的計(jì)算過程。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對小數(shù)除法的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的互動。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過PPT演示和小數(shù)除法運(yùn)算軟件，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞小數(shù)除法的基本概念及計(jì)算方法展開。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解小數(shù)除法的運(yùn)算步驟，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對小數(shù)除法知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述小數(shù)除法的概念，掌握運(yùn)算步驟，并在計(jì)算過程中能夠正確地運(yùn)用相關(guān)規(guī)則。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成小數(shù)除法的計(jì)算，并能對結(jié)果進(jìn)行合理的解釋。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。這有助于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)他們的應(yīng)用意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)除法。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，直觀地展示小數(shù)除法的運(yùn)算過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，小組討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動，鼓勵(lì)學(xué)生主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語表達(dá)和合作能力。最后，可以增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固小數(shù)除法的運(yùn)算方法。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以組織一些教師培訓(xùn)和研討會，分