人教版地理七年級上冊《 第一節(jié) 多變的天氣》聽課評課記錄（第一課時）

人教版地理七年級上冊《第一節(jié)多變的天氣》聽課評課記錄（第一課時）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第一節(jié)多變的天氣

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對課程的每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等多種資源。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過播放一段天氣預報的視頻，吸引了學生的注意力，有效地導入了新課。在展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生在理解天氣變化的基礎上，通過討論深化對知識的理解。在結束階段，張教師對課堂內容進行了總結，并布置了與本節(jié)課相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上積極與學生互動，提問和回答問題的頻率較高，學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對課堂內容表現出較高的興趣，學習積極性高。在小組合作學習中，學生能夠積極參與，表現出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體課件和網絡資源，使抽象的天氣變化知識形象化，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定的學習目標包括了對天氣變化知識的理解、記憶以及分析能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現，可以看出大多數學生已經達到了預期的學習目標，對天氣變化的概念、原因和影響等方面有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生對課堂上的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述不同類型的天氣變化，并理解其背后的原因。在技能掌握方面，學生通過課堂討論、小組合作等方式，提高了觀察、分析天氣現象的能力，能夠運用所學知識解釋生活中的天氣現象。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學中注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和科學探究精神。通過討論天氣變化對生活的影響，學生認識到了保護環(huán)境、減少污染的重要性。同時，教師鼓勵學生積極觀察自然現象，激發(fā)了學生對地理學科的興趣和好奇心，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張教師準備充分，教學設計合理，能夠結合學生的實際生活進行教學，使得學生能夠更好地理解和接受新知識。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組合作學習中，教師可以進一步引導學生深入討論，提高學生的思考和分析能力。此外，教師可以適當增加戶外觀察活動，讓學生更加直觀地了解天氣變化。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。學?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?，讓