人美版六年級美術(shù)下冊教案

美術(shù)(電子備課)六年級下冊:康的不斷發(fā)展,學(xué)生們對美術(shù)的要求有所不同,對美術(shù)知大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟,線條也十分流暢,但畫風(fēng)呆板,表現(xiàn)欲下降,缺要深入淺出地灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識,與初中知識進一步接軌,將平時學(xué)生的初中知識更加明朗化介紹給學(xué)生,使她們從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,更個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)與項目學(xué)習(xí),這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí),增加學(xué)生集體合作的機會。其次的各種工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)【教程目標(biāo)】知識與技能:知道什么叫文化遺產(chǎn),能說出7-10處世界文化遺產(chǎn)。能夠?qū)κ澜缥幕z產(chǎn)的保護過程與方法:通過資料閱讀、課上交流等途徑,認(rèn)識了解2處-3處世界文化遺產(chǎn);能夠從文化遺產(chǎn)的歷史背景、審美價值、社會影響、經(jīng)典特征等方面,介紹2-3處世界文化遺產(chǎn)。情感、態(tài)度與價值觀:通過本課學(xué)習(xí),認(rèn)識到文化遺產(chǎn)就是人類共同的財富,增強保護文化遺產(chǎn)的意識及方法。學(xué)習(xí)了解各個國家不同時期的文明足跡的意識及方法。學(xué)習(xí)了解各個國家不同時期的文明足跡,尊重不同文化背景下的文化現(xiàn)象,接納多元文化,拓展國際視野?！窘虒W(xué)重點】從歷史背景、審美價值、藝術(shù)特征等方面,多角度深入了解世界文化遺產(chǎn),并表【教學(xué)難點】有步驟、有層次地介紹世界文化遺產(chǎn),體會其藝術(shù)價值與人文價值?！就黄品椒澳Ｊ健勘菊n運用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動模式【媒體使用】師:課件、有關(guān)文化遺產(chǎn)的圖片生:課本【教學(xué)過程】蒂尼的法國少年,想去探究30多年前因一棵大樹連根拔起而遺留下來的秘密。這個洞穴的通道把她們引向拉斯科山坡附近的另一個洞穴,結(jié)果驚奇地發(fā)2.分小組討論匯報:3、總結(jié):這就是人類早期的繪畫,已經(jīng)與生活有了聯(lián)系。在漫長的歷史中,還有【設(shè)計意圖】通過學(xué)生的介紹、教師的補充,了解奧林匹亞遺址建筑、雕塑曾經(jīng)透建筑、雕塑與體育的聯(lián)系。了解比薩斜塔、英國的巨石陣,感受歐洲文明的悠2總結(jié):其建筑與雕塑的宏偉壯觀與悠久的文明,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美的能力。簡單筑的聯(lián)系,感受法隆寺建筑的精美、華麗而飄五、布置作業(yè):六、課后拓展:七、板書設(shè)計:追尋文明的足跡課件八、課堂反饋:通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生從中了解7-10處世界文化遺產(chǎn)。能夠?qū)κ澜缥幕z產(chǎn)的保護有正確的認(rèn)識。認(rèn)識到文化遺產(chǎn)就是人類共同的財富,增強保護文化遺產(chǎn)的意識及方法。學(xué)習(xí)了解各個國家不同時期的文明足跡,尊重不同文化背景下的文化現(xiàn)象,接納多元文化,拓展國際視野。九、分層作業(yè):全體學(xué)生:有步驟、有層次地介紹世界文化遺產(chǎn),并表達(dá)自己的意見。十、教學(xué)反思:《追尋文明的足跡》就是六年級美術(shù)下冊的第一課內(nèi)容。本課的信息量很大,上好本課的一個前提就是學(xué)生在課前要能收集世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料,至少應(yīng)該每次上起來都感覺比較吃力,不能與學(xué)生進行互動、資料交流。昨天上了不知不覺就會脫出藝術(shù)欣賞的范疇,在歷史背景知識上漫談。今天還有兩個班級【教程目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀:通過對世界自然遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)與了解,產(chǎn)生欣賞大自然【突破方法及模式】【媒體使用】它就是世界上最大的整體巖石,俗稱我們?nèi)祟惖厍蛏系亩悄?號稱世氣候變化威脅著自然遺產(chǎn),全球變暖使珠峰上的冰川不斷融化,并六、課后引申:七、板書設(shè)計:課件八、課堂反饋:通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生從中了解外國的一些寶貴的自然,并通過對世界自然遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)與了解,產(chǎn)生欣賞大自然、珍視大自然、敬畏大自然九、分層作業(yè):全體學(xué)生:畫一幅您最喜歡的自然遺產(chǎn),并寫出相關(guān)評述短文。十、教學(xué)反思:在本課的教學(xué)中我認(rèn)為在感受自然景觀之美的時候,可以將一處景觀多角度、不同季節(jié)的圖片做成課件,配以響應(yīng)的音樂,輔助學(xué)生去感受其中的美。學(xué)生在討論的過程中,充分利用課前收集的資料各抒己見,發(fā)揮了學(xué)生的積極性與主動性,使課堂氛圍變得熱烈而又生動。然后師小結(jié),保護自然遺產(chǎn)與提高經(jīng)濟發(fā)展水平有一定的矛盾性,但如果處理好了,她們之間又可以相互促進相互與諧進步。【授課內(nèi)容】【授課內(nèi)容】3、裝飾色彩【教程目標(biāo)】知識與技能:知道裝飾色彩在生活中與藝術(shù)作品中的應(yīng)用,了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點與過程與方法:學(xué)習(xí)與掌握裝飾色彩的用色方法,運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。。情感、態(tài)度與價值觀:了解色彩的寫實性與裝飾性的區(qū)別,在教學(xué)體驗中感受裝飾色彩的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感?！窘虒W(xué)重點】了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點與表運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫?！窘虒W(xué)難點】裝飾畫的造型突出夸張變形,色彩對比強。教學(xué)準(zhǔn)備:欣賞用的范畫資料,繪畫工具、材料具、材料,拼貼工具、材料?！就黄品椒澳Ｊ健勘菊n運用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動模式【媒體使用】師:課件、有關(guān)農(nóng)民畫的圖片生:課本【教學(xué)過程】裝飾色彩就是提取自然形象中的色彩,進行夸張與對比,色彩鮮艷,對比強烈,給人七、板書設(shè)計:裝飾色彩展評課件八、課堂反饋:通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生從中知道裝飾色彩在生活中與藝術(shù)作品中的應(yīng)用,了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點與表現(xiàn)方法。在教學(xué)體驗活動中感受裝飾色彩的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情九、分層作業(yè):全體學(xué)生:學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運用到繪畫中,利用水粉用具,畫一幅色彩鮮艷的生肖形十、教學(xué)反思:本課的目的就就是通過引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生活中與藝術(shù)作品中的裝飾色彩,了解裝飾色彩在生活中與藝術(shù)作品中的應(yīng)用,了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點與表現(xiàn)方法,在教學(xué)體驗活動中感受裝飾色彩的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。通過對比分析,讓學(xué)生了解色彩的寫實性與裝飾性的區(qū)別,了解裝飾畫在造型手法上突出古拙、概括、簡練、夸張、變形的特點,用色方法上體現(xiàn)鮮艷、對比強與夸張的特點。學(xué)生們并能大膽運用了裝飾手法與裝飾色彩,【授課內(nèi)容】【授課內(nèi)容】4、裝飾畫【教程目標(biāo)】知識與技能:通過本課學(xué)習(xí),了解裝飾畫的特點,感悟裝飾畫帶給人的美感。過程與方法:通過學(xué)習(xí),能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。【教學(xué)重點】裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。【教學(xué)難點】如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點?！就黄品椒澳Ｊ健勘菊n運用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動模式【媒體使用】師:課件、有關(guān)農(nóng)民畫的圖片、高麗紙、圖畫紙或刮畫紙、水粉工具等生:課本【教學(xué)過程】七、板書設(shè)計:裝飾畫展評課件八、課堂反饋:通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生從中了解裝飾畫的特點,感悟裝飾畫帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。九、分層作業(yè):全體學(xué)生:用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。十、教學(xué)反思:本課的目的就是讓學(xué)生在進一步體驗線造型帶給人美感的同時,了解、體驗、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點及其美感。本節(jié)課由于學(xué)生對裝飾畫的特點缺乏感性認(rèn)識,因此教學(xué)中教師應(yīng)盡量可通過對作品的具體分析、教師演示,掌握裝飾畫構(gòu)圖、設(shè)色的基本方法。另外,教師應(yīng)加強個別輔導(dǎo),并及時解決她們作畫中出現(xiàn)的問題。【教程目標(biāo)】【突破方法及模式】【媒體使用】【教學(xué)過程】瞧了這么多漂亮的彩球,您能說一說彩球給您什么感受不？有什么特點？適合哪每組桌面上都有一個已完成的彩球,請組長帶領(lǐng)大家將彩球打開,分學(xué)學(xué)做做:制作步驟與方法。在畫的時候遇到什么問題？請同學(xué)幫助她解決。教師演示正確的畫等邊形的方法。2.設(shè)計彩球外形,先把外形與基本形組合,再將組合好的制成樣板,并復(fù)制多個。請同學(xué)們練習(xí)插接,根據(jù)規(guī)律把同樣的樣板插出不同造型的彩球。請同學(xué)們幫助老師一起來美化、裝飾彩球。(師生互動)【設(shè)計意圖】通過嘗試,學(xué)生學(xué)會總結(jié)制作方法。四、彩球設(shè)計與制作要點我們已經(jīng)學(xué)會了制作彩球的方法,您有什么好的創(chuàng)意不？可以從外形、色彩、裝飾上進行創(chuàng)1.外形:注意幾個彩球組合時,一定要提前設(shè)計好銜接處,否則會發(fā)生根據(jù)主題設(shè)計很不錯,但就是需要把顏色與裝飾搭配協(xié)調(diào),不宜過亂。3.您的提議非常好,這樣既環(huán)保又可以節(jié)約資源,但就是注意要用硬一些的掛歷紙,這樣比較好【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。五、學(xué)生制作教師指導(dǎo)作業(yè)提示:以分工合作的方式,用卡紙設(shè)計多邊形的基本外形,并進行復(fù)制與裝飾美化,然后組合成彩球。學(xué)生制作,教師指導(dǎo)(學(xué)生出現(xiàn)問題教師及時糾正解決,提醒學(xué)生用剪刀時注意安全)?！驹O(shè)計意圖】提示學(xué)生合作學(xué)習(xí),提高動手實踐的能力。六、展示與評價1.欣賞同學(xué)們的作品,介紹自己的作品。教師引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計制作、方法材料、色彩搭配、創(chuàng)新點、遇到的問題、存在的問題等方面談自己的創(chuàng)作意圖與感受。2.評價其她同學(xué)的作品,提出不足及改進方案,評選出:創(chuàng)新設(shè)計獎最佳制作獎(造型、裝飾、色彩美觀、制作精美)【設(shè)計意圖】開展互動式參觀、交流活動,增強學(xué)生對創(chuàng)作的自信心與評議能力。七、板書設(shè)計:課件八、課堂反饋:通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生從中學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計步驟與方法。通過對教材的研究與學(xué)習(xí),提高分析、解決實際問題的能力,在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會作事。培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力與創(chuàng)造能力。提高學(xué)生對立體造型藝術(shù)美的感受能力。九、分層作業(yè):全體學(xué)生:研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律并做出新穎、美觀的彩球作品。十、教學(xué)反思:造型各異的彩球,學(xué)生得出:同樣就是正三角形與正方形組合的彩球,按順序不同、色彩不同,就能插出不同的造型。既可用色彩、外形、裝飾紋樣、平面、半立體完成作品。但沒有想到,學(xué)生卻沒有按照預(yù)先的結(jié)果完成。從這節(jié)課中,我深深體【教程目標(biāo)】【突破方法及模式】【媒體使用】【教學(xué)過程】(5)欣賞:采用討論的方式,請學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料,暢談自己的認(rèn)識雕塑作為三維空間的實體,給予人的感受,首先來形式美的靈魂。雕塑的形體,不僅要比例勻稱、結(jié)構(gòu)雕塑形象單純,難于作復(fù)雜的描繪所以作者利用其形體變化,體量與外輪廓雕塑作品大多就是為某一特定環(huán)境制作的,使作品作用與環(huán)境,并使環(huán)境成七、板書設(shè)計:課件八、課堂反饋:對比、探究、實踐等方法,運用對比與與諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理設(shè)計制作一件造型新穎并有主題的抽象紙造型雕塑作品。九、分層作業(yè):全體學(xué)生:學(xué)習(xí)用廢舊紙盒或彩色卡紙設(shè)計制作一件抽象雕塑作品。十、教學(xué)反思:《雕塑之美》一課就是通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞,使學(xué)生初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類與材料等,了解雕塑的審美特點。學(xué)習(xí)分析與鑒賞雕塑作品的基本方法,學(xué)得快樂,不僅能讓學(xué)生學(xué)到雕塑的知識,也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,使學(xué)生由衷地?zé)釔勖佬g(shù)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生樂在其中?！窘坛棠繕?biāo)】【突破方法及模式】【媒體使用】【教學(xué)過程】一、組織教學(xué):課上要用的東西較多,教師組織各組同學(xué)在桌上鋪好報紙有用剪貼方法制作的紙版畫,有用拓印方法制作的實物版畫,有用(剪貼、拓印、對印……)綜合版畫就是一種風(fēng)格多樣、技法靈活的版畫形式,可以根據(jù)畫面需要選擇多種技法?！驹O(shè)計意圖】帶著問題到書中尋找答案,學(xué)會主動學(xué)習(xí)。使學(xué)生感受到藝術(shù)與生活密不可分,藝術(shù)來源于生活制定選題,引導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)實踐。春天來了,大自然充滿了勃勃生機。結(jié)合剛才的表演,您能組織出什么樣富有情趣的畫面呢？注意:如畫面需要可以加上小臂,注意疏密及動態(tài)。注意:可以選用比較易清洗的水粉顏料,顏料可以不加水或少加水。注意:在印制之前可以先用實物拼擺一下,以觀畫面效果。如果需要,甚至可以把肌理效果好的實物直接粘貼在畫面中。【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、不斷深入研究豐富作品的能力,提高學(xué)生動手實踐能力,五、展示交流各小組展示自己的作品,組織學(xué)生欣賞與評價。同時介紹印制過程中的心得體會。【設(shè)計意圖】通過同學(xué)間的交流提高審美水平。教師及時肯定、鼓勵學(xué)生作品中的亮點,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使其體會成功的喜悅。這次綜合版畫的學(xué)習(xí)給同學(xué)們打開了一扇新的藝術(shù)創(chuàng)作的大門。想一想,還可以利用哪些技【設(shè)計意圖】拓寬創(chuàng)作思路,豐富創(chuàng)作方法。七、板書設(shè)計:通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生從中了解綜合版畫的藝術(shù)特色。在創(chuàng)作過程中,培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素,培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。九、分層作業(yè):全體學(xué)生:根據(jù)本組搜集的制版材料,選擇一個主題進行創(chuàng)作。十、教學(xué)反思:在課堂的一開始,在沒有完全了解裝飾柱及其特點的情況下,學(xué)生不及待的想開始動手做了,而且顯得特別有信心。于夠,所以被我提出的問題給問住了。在接下來的教學(xué)中,我就圍堂學(xué)習(xí),您制作的裝飾柱與您之前對裝飾柱的了解還不夠【教程目標(biāo)】知識與技能:通過認(rèn)識柱子,了解各種柱的,使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣,進而研究柱子【突破方法及模式】【媒體使用】【教學(xué)過程】教師總結(jié):柱子就是我們建筑中不可缺少的,它無論就是在建筑物的外面,都有著承重支撐的作用。但就是露在建筑外面的柱子光禿禿【設(shè)計意圖】在分析柱體裝飾與柱體造型的基礎(chǔ)上,對其結(jié)構(gòu)進行總結(jié)分析,并強調(diào)裝飾主要放在柱體部分,讓學(xué)生明確主要操作對象。同學(xué)作品的欣賞設(shè)計作品2、學(xué)生實踐出作業(yè)要求:小組完成一件有主題的裝飾柱作品。我們一起來欣賞一下同學(xué)們的作品,哪組先來介紹一下自己的設(shè)計構(gòu)思呢？2、師小結(jié):瞧來我們今天又學(xué)了一招,可以立體的展示我們的作業(yè),可以把她們放【設(shè)計意圖】學(xué)生的自評結(jié)合教師的引導(dǎo),使課堂得到升華,學(xué)生在互評中升華發(fā)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。七、板書設(shè)計:通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生從中認(rèn)識柱子,了解各種柱的,使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣,進而研究柱子的形態(tài),結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。體會生活中的美,欣賞自己作品的美。九、分層作業(yè):全體學(xué)生:利用多種形式、材料與方法設(shè)計制作一個漂亮的裝飾柱。十、教學(xué)反思:在課堂的一開始,在沒有完全了解裝飾柱及其特點的情況下,學(xué)生就已經(jīng)迫不及待的想開始動手做了,而且顯得特別有信心。于就是,我改夠,所以被我提出的問題給問住了。在接下來的教學(xué)中,我就圍堂學(xué)習(xí),您制作的裝飾柱與您之前對裝飾柱的了解還不夠【教程目標(biāo)】過程與方法:能根據(jù)人物的特點進行化妝與設(shè)計,能大膽情感、態(tài)度與價值觀:通過欣賞戲曲片斷以及對戲曲知識的了解,激發(fā)學(xué)生【教學(xué)重點】通過了解戲曲藝術(shù)的有關(guān)知識,加深對民族傳統(tǒng)文化的了解,嘗試用【突破方法及模式】【媒體使用】【教學(xué)過程】設(shè)計意圖:我選擇了三段有代表意義的戲曲片斷性與生動性,并通過和老師學(xué)唱的一段戲曲作比較,劇為例,走進“戲曲知識小天地”造型特點,還有獨具中國魅力的戲曲臉譜,讓學(xué)生掌握,戲在于色彩與圖案,更在于能展示人物的性格特征,充分表【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)就是學(xué)生對戲曲知識的了解與審美能力培養(yǎng)的一個螺旋上升階段,通過作業(yè),讓學(xué)生在鞏固的基礎(chǔ)上有所提高。通過競賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感與競爭合作的意識。導(dǎo)【設(shè)計意圖】讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表達(dá)對戲曲的理解,體現(xiàn)了學(xué)性與民主性,作業(yè)形式不限于美術(shù)作品,還可以演一演,唱一唱,充分展示學(xué)生的個四、展示成果,課外拓展讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)成果展示出來,畫臉譜的把臉譜貼在黑板上,學(xué)表演的上臺展示,做道具的可以拿起來模仿戲中的角色演一演五、小結(jié),戲曲給我們帶來了豐富多彩的生活。六、課后延伸回家后,觀瞧一部戲曲,繼續(xù)完善自己的道具或服裝設(shè)計,下節(jié)課,與同學(xué)合作,演一段戲曲【設(shè)計意圖】讓學(xué)生欣賞自己的勞動成果,體驗學(xué)習(xí)的快樂,進而讓學(xué)生體驗到戲曲帶給我們豐富多彩的生活,并培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自我的勇氣。七、板書設(shè)計:八、課堂反饋:通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生從中了解我國戲曲特別就是京劇的歷史與藝術(shù)特色。并通過欣賞戲曲片斷以及對戲曲知識的了解,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感以及對生活的熱愛,提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民族戲曲藝術(shù)的發(fā)展,熱愛民族藝術(shù),體會美好生活的情趣。九、分層作業(yè):全體學(xué)生:嘗試用自己喜歡的形式表達(dá)對戲曲的理解,表達(dá)對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。十、教學(xué)反思:這一課就是以我國傳統(tǒng)的戲劇表演為題材內(nèi)容設(shè)計的課,通過欣賞、畫臉譜、畫戲劇人物的教學(xué)活動,使學(xué)生對各種戲曲有所了解,感受戲劇藝術(shù)的魅力,使之對傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進一步的認(rèn)識,培養(yǎng)她們熱愛祖國悠久歷史文化的情感。在教學(xué)活動中,通過畫戲劇臉譜與畫戲劇人物兩個活動,使學(xué)生認(rèn)識、了解與掌握戲劇臉譜與戲劇人物的基本表現(xiàn)方法及步驟,畫出自己了解、熟悉的戲劇臉譜與戲劇人物。這一課的教學(xué)流程,就是從學(xué)生的興趣出發(fā),經(jīng)探究理解之后進入想象與創(chuàng)作的過程,符合學(xué)生的認(rèn)識與創(chuàng)作過程。學(xué)生琳瑯滿目的作品也體現(xiàn)了她們充滿想象力的創(chuàng)造！【教程目標(biāo)】意識。通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感與對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興【突破方法及模式】【媒體使用】【教學(xué)過程】(2)嘗試用水墨圖像。(提示:引導(dǎo)學(xué)生運用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條,注意墨色濃淡的變化,同時探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的運用)(3)各小組展示作業(yè),表揚能用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條,并注意墨色濃淡變化的同學(xué),鼓勵學(xué)生大修改導(dǎo)入:導(dǎo)入新課1、播放一段京劇錄像,讓學(xué)生感受京劇的魅力。D、跟著錄像模仿一下動作表情?！驹O(shè)計意圖】通過欣賞京劇,使學(xué)生了解京劇藝術(shù)的特點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情三、講授新課1、介紹有關(guān)京劇的知識A、京劇的起源:京劇就是我國的國粹,就是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一,至今已有兩百多年的歷史了,它從各種戲曲形式中演變而成,太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖,它就就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打,就是一種極具觀賞性的舞臺藝術(shù)。B、京劇的行當(dāng):京劇人物分為四大行當(dāng):生旦凈丑,分別代表男人、女、將領(lǐng)、與滑稽人物。C、介紹京劇大師梅蘭芳:表演旦角的行家。學(xué)生知道的要請學(xué)生介紹。2、欣賞京劇人物形象A、分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗?。B、展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生用詞語對圖片進行描述能與語文學(xué)科相滲透,通過欣賞大師的作品,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力,了解國畫京劇人物的特點與京劇人物的表現(xiàn)方法。3、講解(演示)繪畫方法A、選取一個自己最感興趣的京劇人物形象,分析她的動作、表情、服裝等方面的特征。B、勾好大致輪廓,注意各部分比例。學(xué)生討論人物的特征:如衣著、動作、頭飾、臉譜等。服飾、面部、動作、道具等。重點欣賞服飾及臉譜?！驹O(shè)計意圖】挖掘本課教學(xué)深度,開拓寫意人物表現(xiàn)視野,激發(fā)學(xué)生對寫意人物的1、作業(yè)要求:參照戲曲人物圖片,用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品,注意突出人物的服飾與五、總結(jié)評價1、展示學(xué)生作業(yè),請學(xué)生互相介紹,評價自己或她人的作品。(1)把學(xué)生的作品進行展示,讓學(xué)生自評、互評,進一步開拓學(xué)生思維。(2)教師總體評價優(yōu)點及存在問題,評價要點可以就是水墨語言的自如運用,戲曲人物的動作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。六、課后拓展欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物,體會文化與生活的關(guān)系。課后請學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演,并嘗試運用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物?！驹O(shè)計意圖】通過作業(yè)展示及學(xué)生用自己的語言評價,培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、造型表現(xiàn)能力與評價能力,形成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。七、板書設(shè)計:課件八、課堂反饋:通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生從中了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識應(yīng)會,通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感與對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。九、分層作業(yè):全體學(xué)生:運用中國畫筆墨技法表現(xiàn)生動的戲曲人物形象。十、教學(xué)反思:《戲曲人物》這一課就是六年級上冊的內(nèi)容所了解,感受戲劇藝術(shù)的魅力,使之對傳統(tǒng)藝術(shù)文化【教程目標(biāo)】【突破方法及模式】【媒體使用】【教學(xué)過程】1.師介紹畫家劉繼卣先生。同時學(xué)生也介紹收集的資料:劉繼卣先生(1918—1983)就是中國當(dāng)代一位杰出的天宮》兩組工筆重彩國畫,參加了國際性的繪劉繼卣先生自幼秉承家學(xué),又受過德國美術(shù)教育。派藝術(shù)風(fēng)格的同時,對于民間藝術(shù)與民俗文于地域或時代的限制,對于任何所能接觸到4.注意事項:以《哪吒鬧?！非楣?jié)為例:七、板書設(shè)計:八、課堂反饋:通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生從中了解用中國畫形式進行故事情景描繪九、分層作業(yè):全體學(xué)生:嘗試用色墨直接點寫的方法,或用線條大膽進行勾勒后設(shè)色的方法,進十、教學(xué)反思:本課學(xué)習(xí)自始至終緊扣主題,創(chuàng)作的故事場【教程目標(biāo)】過程與方法:通過欣賞與評述,表達(dá)自己獨特情感、態(tài)度與價值觀:體會制作動畫片的快樂與艱辛,【突破方法及模式】【媒體使用】【教學(xué)過程】二、初步了解動畫片的發(fā)展變化:【設(shè)計意圖】通過兩部不同創(chuàng)作時間、相同題材的動畫片中人物造型的變化,感【設(shè)計意圖】在具體分析的過程中感受我國民族文化的魅力,激發(fā)學(xué)生的愛國情仔細(xì)觀察:【設(shè)計意圖】感受動畫片中的藝術(shù)美,提高學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。3、欣賞北魏時期敦煌275窟《九色鹿本生》壁畫與《九色鹿》動畫片片斷?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情。五、了解動畫片的高新技術(shù)發(fā)展(1)像日本動畫片《鐵臂阿童木》這樣造型夸張的動畫片還有(2)像美國迪斯尼動畫片《玩具總動員》這樣具有高新技術(shù)的動畫片還有哪些？【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生實踐:(1)小組瞧書,研究動畫片中的景物就是如何動起來的。(2)嘗試制作一幅簡單的六格動畫。制作之后玩一玩?！驹O(shè)計意圖】玩中體會動畫的樂趣。六、知識拓展為學(xué)生推薦相關(guān)網(wǎng)站、最新動畫片,鼓勵學(xué)生課下繼續(xù)探究?！驹O(shè)計意圖】提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計:通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生從中了解動畫片的發(fā)展過程,知道動畫片的形象就是怎樣動起來的？并體會制作動畫片的快樂與艱辛,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。九、分層作業(yè):全體學(xué)生:能運用本課學(xué)習(xí)的有關(guān)動畫的審美、技術(shù)等知識評價一部自己喜歡的動畫片。十、教學(xué)反思:程。知道動畫片中的形象就是怎樣動起來的。教學(xué)接觸與喜歡的大多就是日美動漫片,優(yōu)秀的國產(chǎn)動既現(xiàn)代又有中國傳統(tǒng)文化韻味這一問題,我讓學(xué)生很多自己的瞧法,其中不乏有益的建議。由于本課信息生多了解學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀動畫片的獨特魅力,【教程目標(biāo)】過程與方法:通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象,【突破方法及模式】【媒體使用】一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣信息交流:導(dǎo)入新課:【設(shè)計意圖】為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供支持與幫助。借助信息技術(shù),解決學(xué)生的部五、評價與交流:【設(shè)計意圖】加強學(xué)生的反思意識,體驗成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生善于學(xué)習(xí)她人的六、總結(jié)評價課后延伸:七、板書設(shè)計七、板書設(shè)計:課件八、課堂反饋:通過欣賞、設(shè)計等學(xué)習(xí)實踐活動,進一步提高學(xué)生運用夸張的創(chuàng)作手法增強卡通形象的感染力,增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。在學(xué)生合九、分層作業(yè):十、教學(xué)反思:本課教師為學(xué)生提供豐富的資源,拓展學(xué)生的思維空間,豐富學(xué)生的表現(xiàn)手法,為學(xué)生運用夸張變形的藝術(shù)手法創(chuàng)作出富有美感及個性的作品提供有效的支持與幫助。教師指導(dǎo)學(xué)生多運用多向思維、求異思維、逆向思維、聯(lián)想等思維方式開展創(chuàng)作活動,鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新,設(shè)計出美觀、個性化的卡通作品?！窘坛棠繕?biāo)】知識與技能:懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng),在今后的學(xué)習(xí)中要維護母校榮譽,為母校爭光,對母校抱以感恩之情。過程與方法:綜合運用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能,用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作,運用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情。情感、態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識及探究精神?！窘虒W(xué)重點】綜合運用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能,用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作,運用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情。【教學(xué)難點】把握集體創(chuàng)作作品的整體美感?！就黄品椒澳Ｊ健勘菊n運用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動模式【媒體使用】師:多媒體課件、圖片等。生:課本【教學(xué)過程】一、情感導(dǎo)入時光流逝啊,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了,您們將告別美麗的校園與朝夕相伴的老師、同學(xué),我想每個人的心里一定感慨萬千。在這百花盛開的時節(jié)、依依惜別的時刻讓我們一起動手,(出示課題)【設(shè)計意圖】導(dǎo)入法,激活精神二、講授新課1、范畫展示:老師在高中畢業(yè)的時候,與幾位同伴共同創(chuàng)作了《豐收農(nóng)家》,榮獲全校一等獎。2、鼓勵創(chuàng)新,交流構(gòu)思A、美麗的校園哪些景色給您留下了深刻印象,有沒有給您一點點啟示？B、六年來我們都學(xué)會了哪些美術(shù)表現(xiàn)的技能？您想用那種方法表現(xiàn)？C、小學(xué)生活都有那些美好時光？有沒有給您一點點靈感？(1)書法毛筆字(2)不同的材料拼組一幅畫(毛線頭、廢紙屑、雜糧等)(3)設(shè)計自己或母校的名字(4)裝飾柱的設(shè)計(5)裝飾畫(6)賀卡(7)泥塑(8)折紙(9)其她類美術(shù)繪畫類等等3、分組合作實踐(1)個人為單位獨立完成作品(2)班級小組為單位合作完成作品【設(shè)計意圖】豐富學(xué)生的想象,拓寬學(xué)生的眼界。三、展示與評價選擇幾幅完成較好同學(xué)或小組作品進行學(xué)生點評互評,教師適當(dāng)點評。同學(xué)們,感謝您們贈送給母校的精美禮物。小學(xué)畢業(yè)離我們越來越近,愿大家在未來的日子里繼續(xù)努力,以優(yōu)異的成績報答母校！10年后,您們將參加工作,等那個時候回到母校來相聚,瞧瞧校園的變化,當(dāng)然也來瞧瞧我,那時候我基本就就是個小老頭咯！五、布置作業(yè),課后拓展以全班為單位,集體創(chuàng)作,布置一個小展臺。把作品匯總,做一個畢業(yè)班的作品展【設(shè)計意圖】開展互動式參觀、交流活動【設(shè)計意圖】開展互動式參觀、交流活動,幫助學(xué)生分析、歸納,提高審美能力,培養(yǎng)學(xué)生的合七、板書設(shè)計七、板書設(shè)計:留給母校的紀(jì)念展評八、課堂:示范通過學(xué)習(xí)本課,讓學(xué)生懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng),在今后的學(xué)習(xí)中要維護母校榮譽,為母校爭光,對母校抱以感恩之情。激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識及探究精九、分層作業(yè):全體學(xué)生:運用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能,用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作,畫出來留給母校作紀(jì)念。十、教學(xué)反思:本課屬于“造型—表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程,運用學(xué)過的美術(shù)知識,運用廢舊材料通過剪、撕貼,拼貼、接插,組合等方法設(shè)計制作一件作品,以此來培養(yǎng)學(xué)生的想備方面做得不就是很好。材料單一,很大程度限制了學(xué)生的表現(xiàn)手段。我只能因地制宜,引導(dǎo)大多數(shù)學(xué)生用手中的畫筆把對母校的回即將的離別,師生們最后不免情緒低落,但大多數(shù)學(xué)生的作品還就是自己對母?！窘坛棠繕?biāo)】知識與技能:綜合己學(xué)過的美術(shù)知識,用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作,表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)【突破方法及模式】【媒體使用】【教學(xué)過程】教材中的學(xué)生作品:引導(dǎo)學(xué)生思考:【設(shè)計意圖】增加畫面的趣味感與學(xué)生評價能力的培養(yǎng)與練習(xí)。集體創(chuàng)作畢業(yè)小報,學(xué)生都難以把握整體與與諧與統(tǒng)一,教師要合理引導(dǎo),適當(dāng)調(diào)七、板書設(shè)計:通過學(xué)習(xí)本課,結(jié)合學(xué)生綜合己學(xué)過的美術(shù)知識,用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作,表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。并通過實踐活動,讓學(xué)生懂得感恩,激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師,愛同學(xué)及愛生活的情感愛生活的情感,并發(fā)揮其想象力及對藝術(shù)的感受能力。九、分層作業(yè):全體學(xué)生:綜合學(xué)過的美術(shù)知識與技能,用多種形式進行創(chuàng)作。十、教學(xué)反思:通過教學(xué)《我的成長記錄》這堂課,讓學(xué)生綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能,用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作,表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。能用美術(shù)【教程目標(biāo)】知識與技能:欣賞不同風(fēng)格,不同題材的剪紙作品,了解剪紙的歷史發(fā)展與造型藝【教學(xué)重點】通過對不同地域、不同風(fēng)格剪紙作品的欣賞,感悟風(fēng)格多樣的剪紙【突破方法及模式】【媒體使用】【教學(xué)過程】學(xué)生小組交流集中匯報:不管怎樣分類,總之剪紙就是一種具有豐富表現(xiàn)力,深受廣大農(nóng)民喜歡的民間藝剪紙的種類,將學(xué)生課外了解的剪紙知識進行交流,提高學(xué)生課外查閱資料的能總結(jié):對她就就是山西剪紙中經(jīng)常變現(xiàn)的抓髻娃娃,又叫抓吉娃娃,因為她通常都總結(jié):這種剪紙的方法叫二方連續(xù),就是用一個單獨的娃娃,向左右兩個方向無限延伸的方法就叫二方連續(xù)。二方連續(xù)在生活中多用于花邊的裝飾如,墻面的腰線四、布置作業(yè):今天我們就模仿或者創(chuàng)作一幅抓髻娃娃的剪紙(單剪或二方連續(xù)似的剪紙),可以學(xué)生可能出現(xiàn)的情況:六、拓展延伸:七、板書設(shè)計七、板書設(shè)計:通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生從中了解剪紙的歷史發(fā)展與造型藝術(shù)特點。掌握一些基本的剪紙創(chuàng)作方法,認(rèn)識剪紙在生活中的作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù),熱愛民間藝術(shù)的興趣。逐步培養(yǎng)學(xué)生九、分層作業(yè):全體學(xué)生:運用一些基本的剪紙創(chuàng)作方法,創(chuàng)作一幅抓髻娃娃的剪紙作品。十、教學(xué)反思:八、課堂反饋:技能,在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會設(shè)計抓髻娃娃圖案。因此,我在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時設(shè)計了復(fù)習(xí)《百變團花》中的基本紋的剪法;《吉祥圖案》中內(nèi)容的分類及諧音、我精心挑選了國外剪紙與我國東南西北方的民間剪紙,讓學(xué)生站在一定高度、全面的了解剪紙。這節(jié)課,整體來說沒有什么大問題。學(xué)生配合的很好,作品數(shù)量、質(zhì)量都很好?！窘坛棠繕?biāo)】【突破方法及模式】【媒體使用】【教學(xué)過程】1、教師演示:教師運用對印版畫的方法在海綿紙上對印苗族服飾圖案學(xué)生自行創(chuàng)作:以小組為單位,同學(xué)