人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)上3.1《分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的認(rèn)識》聽評課記錄5

人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)上3.1《分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的認(rèn)識》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的認(rèn)識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，起到了激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的作用。

展開階段，張老師運(yùn)用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的概念和運(yùn)算方法。同時，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和互動，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的概念和運(yùn)算方法。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)有了較為清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的概念和運(yùn)算方法有了較好的理解和記憶，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的計算。同時，學(xué)生們對分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)在實際生活中的應(yīng)用也有了一定的認(rèn)識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作精神，通過小組討論和實際操作，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實用性，從而激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

總體來說，張老師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的互動，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師這節(jié)課的整體印象較好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。其次，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。最后，張老師可以適當(dāng)增加一些課后實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張老師教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)