七年級(jí)上冊道德與法治《第四課 友誼與成長同行 2課時(shí)》聽課評課記錄（2022課標(biāo)）

七年級(jí)上冊道德與法治《第四課友誼與成長同行2課時(shí)》聽課評課記錄（2022課標(biāo)）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四課《友誼與成長同行》第2課時(shí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的友誼故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)了自己的看法和感受。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，交流質(zhì)量高。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對友誼的重要性有了更深入的理解，能夠認(rèn)識(shí)到友誼與成長同行的重要性。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對友誼的特質(zhì)、建立與呵護(hù)友誼的方法等知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，并在討論中展示出對這些知識(shí)的理解和運(yùn)用。在技能方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中與友誼相關(guān)的問題，展示出了一定的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上不僅學(xué)會(huì)了關(guān)于友誼的知識(shí)和技能，還在張華老師的引導(dǎo)下，對友誼與成長的關(guān)系進(jìn)行了深入思考。他們在討論中表達(dá)了對友誼的珍視，對人與人之間關(guān)系的理解，以及對成長過程中友誼的重要性的認(rèn)同，從而使情感態(tài)度價(jià)值觀得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張華老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，張華老師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們在課堂上能夠主動(dòng)參與、積極討論。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂管理的方面，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂討論。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體技術(shù)，以豐富的形式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)對張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，我們可以了解張華老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我計(jì)劃采取以下支