蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)《認識面積》聽評課記錄（公開課定稿）

蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)《認識面積》聽評課記錄（公開課定稿）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：認識面積

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過程中，張教師使用了教材、實物教具以及多媒體等教學(xué)資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授面積的概念和計算方法時，張教師語言清晰、表達準(zhǔn)確。同時，張教師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、在思考中學(xué)習(xí)。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使得學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。在教學(xué)過程中，張教師鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，充分尊重學(xué)生的個性差異。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極參與，相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在教學(xué)過程中，張教師運用多媒體展示了面積的計算實例，使得抽象的知識更加直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。同時，張教師還利用電子白板與學(xué)生互動，提高了課堂趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生們能夠理解面積的概念，掌握面積的計算方法，并在實際問題中運用所學(xué)知識。

2.知識掌握：

學(xué)生們對面積的相關(guān)知識點有較好的理解和記憶。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答問題，正確計算面積。此外，學(xué)生們在實驗活動中，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過積極的課堂氛圍、鼓勵性的語言以及合理的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。同時，張教師還引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

綜合來看，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的進步。建議張教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和實效性，進一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次公開課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的積極參與。同時，張教師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)也做得很好，使得學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的進步。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上表現(xiàn)良好，但仍然有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以進一步增加學(xué)生的互動和參與，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實際案例的討論，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。此外，可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和實效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、交流和反饋，