中國(guó)四大名著的兒童視角讀后感

中國(guó)四大名著的兒童視角讀后感TOC\o"1-2"\h\u20288第一章走進(jìn)中國(guó)四大名著的奇妙世界 110652第二章四大名著的主要故事與特色 111374第三章兒童視角下的獨(dú)特感受 222328第四章以《西游記》為例談兒童眼中的神怪之旅 216971第五章從《紅樓夢(mèng)》看兒童對(duì)家族興衰的懵懂理解 328462第六章論《水滸傳》里兒童對(duì)英雄好漢的別樣看法 319682第七章析《三國(guó)演義》于兒童心中的智慧與權(quán)謀印象 315008第八章四大名著兒童視角讀后感的總結(jié)與思考 4第一章走進(jìn)中國(guó)四大名著的奇妙世界中國(guó)四大名著就像四個(gè)神秘而又充滿魅力的寶藏，等待著我們?nèi)ネ诰??！段饔斡洝烦錆M了奇幻的神話色彩，里面的孫悟空能七十二變，一個(gè)筋斗云就是十萬八千里。他在花果山當(dāng)美猴王的時(shí)候，那種自由自在、無拘無束的生活特別吸引小朋友。還有唐僧師徒四人一路向西取經(jīng)，遇到的各種妖魔鬼怪，每個(gè)妖怪都有自己獨(dú)特的本事和奇怪的模樣。像白骨精，三次變化人形，狡詐多端?！都t樓夢(mèng)》則像是一個(gè)大家族的生活畫卷，有眾多性格各異的人物。賈寶玉的多情，林黛玉的敏感細(xì)膩，他們?cè)诖笥^園里的生活，吟詩作畫，充滿了文化氣息?！端疂G傳》講述的是一百零八位英雄好漢在梁山聚義的故事。像武松打虎，他在景陽岡上喝了十八碗酒，然后赤手空拳打死了老虎，那場(chǎng)面多驚險(xiǎn)刺激啊?！度龂?guó)演義》里的英雄豪杰們斗智斗勇，諸葛亮的神機(jī)妙算，草船借箭的故事大家都耳熟能詳。他能算出大霧天氣，還能巧妙地利用曹操的多疑，不費(fèi)吹灰之力就得到了十萬支箭。這些名著里的世界豐富多彩，充滿了無盡的想象空間，無論是神怪故事，還是人間百態(tài)，都能讓我們沉浸其中。第二章四大名著的主要故事與特色《西游記》最大的特色就是神話元素。它以唐僧師徒西天取經(jīng)為主線，途中歷經(jīng)九九八十一難。比如在火焰山那一段，火焰山熾熱無比，師徒四人過不去。孫悟空就去借芭蕉扇，可芭蕉扇在鐵扇公主手里，鐵扇公主因?yàn)榧t孩兒的事對(duì)孫悟空懷恨在心，不肯借扇。孫悟空就想出各種辦法，鉆進(jìn)鐵扇公主肚子里折騰，最后才拿到芭蕉扇扇滅了火焰山的火。這體現(xiàn)了故事的奇幻曲折?！都t樓夢(mèng)》圍繞著賈、史、王、薛四大家族的興衰展開。其中的人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，光金陵十二釵就各有各的性格和命運(yùn)。像王熙鳳，精明能干卻又心狠手辣。她協(xié)理寧國(guó)府的時(shí)候，把寧國(guó)府上下管理得井井有條，可她又放高利貸，算計(jì)尤二姐，人物性格十分復(fù)雜?！端疂G傳》的特色在于塑造了眾多性格鮮明的英雄好漢形象。林沖本是八十萬禁軍教頭，卻被高俅陷害，逼上梁山。他的經(jīng)歷反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗?！度龂?guó)演義》則充滿了權(quán)謀和智慧的較量。官渡之戰(zhàn)，曹操以少勝多打敗袁紹，就是因?yàn)椴懿偕朴萌瞬?，能采納謀士的建議，而袁紹卻優(yōu)柔寡斷，不聽田豐等謀士的良言。這四大名著故事豐富，各有特色，吸引著不同年齡段的讀者。第三章兒童視角下的獨(dú)特感受從兒童的視角來看，四大名著有著別樣的魅力。對(duì)于兒童來說，《西游記》就像是一場(chǎng)充滿驚喜的冒險(xiǎn)之旅。孫悟空的神通廣大是孩子們最羨慕的，他們也希望自己能像孫悟空一樣，擁有超能力，打敗那些“壞人”。孩子們看《西游記》的時(shí)候，往往會(huì)關(guān)注到那些神奇的法術(shù)和有趣的妖怪形象。比如六耳獼猴，他和孫悟空長(zhǎng)得一模一樣，打起來難解難分，這在孩子眼里是非常神奇的事情?！都t樓夢(mèng)》對(duì)于兒童來說可能有些復(fù)雜，但他們也能感受到大觀園里的熱鬧和有趣。孩子們可能會(huì)對(duì)那些漂亮的服飾、精美的點(diǎn)心感興趣。像劉姥姥進(jìn)大觀園時(shí)吃的鴿子蛋，掉在地上找不到，這一幕在孩子眼里是很滑稽的?！端疂G傳》里的英雄好漢們大碗喝酒、大塊吃肉的豪爽形象很吸引男孩子。兒童會(huì)覺得他們很勇敢，敢于反抗。而《三國(guó)演義》中的一些精彩的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，像赤壁之戰(zhàn)中的火燒戰(zhàn)船，那種宏大的場(chǎng)面會(huì)讓孩子感到震撼。兒童的視角單純而直接，他們更多地關(guān)注到名著中有趣、刺激、神奇的部分。第四章以《西游記》為例談兒童眼中的神怪之旅在兒童眼中，《西游記》是一場(chǎng)精彩絕倫的神怪之旅。孫悟空從石頭里蹦出來的那一刻就充滿了神奇色彩。他拜師學(xué)藝，學(xué)會(huì)了一身本領(lǐng)，然后在花果山占山為王。孩子們會(huì)覺得孫悟空就像一個(gè)超級(jí)英雄，保護(hù)著他的猴子猴孫們。當(dāng)唐僧師徒遇到妖怪的時(shí)候，兒童的心情也會(huì)跟著起伏。像黃風(fēng)怪那一段，黃風(fēng)怪吹起一陣黃風(fēng)，把唐僧都刮走了。孫悟空去救唐僧，卻被黃風(fēng)怪的三昧神風(fēng)吹得睜不開眼。這時(shí)候兒童會(huì)為孫悟空著急，希望他能快點(diǎn)想出辦法。還有女兒國(guó)那一段，對(duì)于兒童來說，女兒國(guó)里全是女人是一件很新奇的事情。他們會(huì)好奇唐僧師徒在女兒國(guó)會(huì)發(fā)生什么。豬八戒在這個(gè)故事里也很搞笑，他總是貪吃、偷懶，看到美女就走不動(dòng)路，這也給故事增添了很多喜劇色彩。兒童看《西游記》的時(shí)候，往往會(huì)沉浸在這些神怪故事中，想象自己也置身于那個(gè)充滿奇幻的世界里。第五章從《紅樓夢(mèng)》看兒童對(duì)家族興衰的懵懂理解《紅樓夢(mèng)》對(duì)于兒童來說，家族興衰的主題可能有些難以完全理解，但他們也能有一些懵懂的感受。比如，兒童可能會(huì)注意到賈府的奢華。從黛玉進(jìn)賈府那一段就能看出來，賈府的建筑宏偉，屋內(nèi)的裝飾精美，人們穿著華麗的服飾。這就像一個(gè)童話中的宮殿一樣。但是故事的發(fā)展，兒童也能感覺到賈府里的一些不和諧。像王熙鳳和賈璉之間的爭(zhēng)吵，尤二姐的悲慘遭遇等。兒童可能不明白背后復(fù)雜的家族利益關(guān)系，但他們能感覺到那種不愉快的氛圍。還有那些奴仆們，有的忠誠(chéng)，有的刁鉆，像小紅那樣機(jī)靈的奴仆想要往上爬，兒童能看到這些人物之間的不同。在抄檢大觀園的時(shí)候，那種緊張的氣氛，即使是兒童也能有所察覺。雖然他們不能深刻理解家族興衰的內(nèi)涵，但也能從這些故事中感受到一些變化和不同的情緒。第六章論《水滸傳》里兒童對(duì)英雄好漢的別樣看法在兒童眼里，《水滸傳》中的英雄好漢有著獨(dú)特的魅力。武松是很多兒童心目中的大英雄。他打虎的事跡讓孩子們驚嘆不已。當(dāng)讀到武松在景陽岡上面對(duì)老虎時(shí)，他的勇敢和鎮(zhèn)定會(huì)讓孩子們心生敬佩。兒童會(huì)想象自己如果遇到老虎會(huì)怎樣，而武松卻能赤手空拳打死老虎，這是多么了不起的事情。魯智深也是兒童很喜歡的一個(gè)人物。他性格豪爽，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié)特別解氣。對(duì)于兒童來說，鎮(zhèn)關(guān)西欺負(fù)金翠蓮父女是不對(duì)的，魯智深出手相助就是正義的表現(xiàn)。但是兒童可能不會(huì)像成人那樣深入思考這些英雄好漢背后的社會(huì)意義。他們更多地是從表面的行為和形象來判斷。像李逵，他雖然有些魯莽，但他的忠誠(chéng)和對(duì)宋江的擁護(hù)，兒童也能看出來。兒童會(huì)把這些英雄好漢看作是勇敢、正義的化身，并且渴望自己也能像他們一樣有勇氣去做自己認(rèn)為正確的事情。第七章析《三國(guó)演義》于兒童心中的智慧與權(quán)謀印象對(duì)于兒童來說，《三國(guó)演義》中的智慧與權(quán)謀是非常有趣的內(nèi)容。諸葛亮無疑是最吸引兒童的人物之一。他的空城計(jì)堪稱經(jīng)典。當(dāng)司馬懿率領(lǐng)大軍兵臨城下，諸葛亮卻大開城門，自己在城樓上鎮(zhèn)定自若地彈琴。兒童讀到這里會(huì)覺得諸葛亮特別聰明，能夠利用司馬懿的多疑來化解危機(jī)。還有草船借箭，諸葛亮算準(zhǔn)了天氣和曹操的心理，不費(fèi)一兵一卒就得到了十萬支箭。這讓兒童對(duì)諸葛亮的智慧欽佩不已。周瑜也是一個(gè)充滿智慧的人物，但他的嫉妒心讓他的形象變得復(fù)雜。他和諸葛亮斗智斗勇，像周瑜設(shè)計(jì)讓諸葛亮在三天之內(nèi)造十萬支箭，兒童能感覺到他們之間的智謀較量。而曹操這個(gè)人物，兒童可能會(huì)覺得他既聰明又有些奸詐。他在官渡之戰(zhàn)中的表現(xiàn)顯示出他的智慧，但他那句“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”又讓兒童覺得他很冷酷。這些智慧與權(quán)謀的故事在兒童心中留下了深刻的印象，激發(fā)了他們對(duì)智謀的好奇和向往。第八章四大名著兒童視角讀后感的總結(jié)與思考從兒童視角去讀四大名著，我們會(huì)發(fā)覺很多有趣的現(xiàn)象。兒童往往關(guān)注名著中那些直觀、刺激、有趣的部分。他們的理解雖然比較簡(jiǎn)單和懵懂，但也充滿了童真。這也提醒我們，四大名著雖然是經(jīng)典文學(xué)作品，但在向兒童介紹這些作