開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)從書中走向生活

開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)從書中走向生活TOC\o"1-2"\h\u4038第一章走進(jìn)“從書中走向生活”的教案設(shè)計(jì)背景 117486第二章《小王子》：書中的世界 111707第三章分析《小王子》的特點(diǎn)與啟示 227795第四章我的觀點(diǎn)：書與生活的連接 220005第五章引用書中語(yǔ)句談教案設(shè)計(jì) 224788第六章書外的生活教育實(shí)例 33461第七章教案設(shè)計(jì)中的書與生活融合 330824第八章總結(jié)與對(duì)開學(xué)第一課的展望 3第一章走進(jìn)“從書中走向生活”的教案設(shè)計(jì)背景在開學(xué)第一課的教案設(shè)計(jì)里，倡導(dǎo)從書中走向生活是有著深刻背景的。如今的教育不再局限于書本知識(shí)的傳授，更注重知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。就拿語(yǔ)文教育來說，以前可能更多是對(duì)字詞、文章的死記硬背。但現(xiàn)在，我們希望學(xué)生能通過閱讀書籍，真正理解書中的內(nèi)涵，然后運(yùn)用到生活當(dāng)中。比如說讀《魯濱遜漂流記》，如果只是記住魯濱遜在島上的經(jīng)歷，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們希望學(xué)生能從魯濱遜克服困難、積極求生的故事中，學(xué)會(huì)在自己生活中遇到困難時(shí)如何保持樂觀、積極想辦法解決。而且現(xiàn)在的學(xué)生生活在信息爆炸的時(shí)代，他們接觸到的事物很多，但缺乏將書本知識(shí)與生活聯(lián)系起來的能力。所以在開學(xué)第一課的教案設(shè)計(jì)中融入“從書中走向生活”的理念，能更好地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，提高他們的綜合素質(zhì)。第二章《小王子》：書中的世界《小王子》這本書構(gòu)建了一個(gè)非常獨(dú)特的世界。故事中的小王子來自B612星球，他的星球很小很小，上面有猴面包樹需要及時(shí)清理，還有他深愛的玫瑰。小王子離開自己的星球后，在宇宙中旅行，遇到了各種各樣古怪的人物。像只知道命令別人的國(guó)王，愛慕虛榮的人，還有總是醉醺醺的酒鬼等等。這些角色看似荒誕，卻在不同程度上反映了現(xiàn)實(shí)生活中的人性弱點(diǎn)。例如那個(gè)商人，他忙著計(jì)算星星的數(shù)量并將其據(jù)為己有，就像現(xiàn)實(shí)生活中那些貪婪地追求物質(zhì)財(cái)富，卻忽略了生活中真正美好事物的人。小王子與狐貍的相遇是書中很經(jīng)典的部分，狐貍告訴小王子“馴化”的概念，這讓小王子明白了人與人、人與事物之間獨(dú)特的聯(lián)系，這一理念也能給我們的生活帶來很多啟示。第三章分析《小王子》的特點(diǎn)與啟示《小王子》的特點(diǎn)之一就是它簡(jiǎn)潔而富有深意的文字。它沒有長(zhǎng)篇大論的論述，卻能用簡(jiǎn)單的故事和對(duì)話揭示深刻的道理。例如書中說“眼睛是看不見本質(zhì)的，要用心去看”。這一句話就點(diǎn)出了我們?cè)谏钪锌创挛锏恼_方式。很多時(shí)候，我們僅僅憑借表面現(xiàn)象就對(duì)人或事下結(jié)論，而忽略了深入了解的重要性。在啟示方面，這本書讓我們重新審視自己與他人的關(guān)系。小王子對(duì)待玫瑰的感情，從最初的不理解到后來的思念與珍惜，就像我們?cè)谏钪袑?duì)待身邊人的態(tài)度。有時(shí)候我們對(duì)家人、朋友的愛習(xí)以為常，甚至?xí)驗(yàn)橐恍┬∈露雎运麄兊闹匾浴！缎⊥踝印诽嵝盐覀円湎切┡c我們有聯(lián)系的人，用心去感受他們的愛。第四章我的觀點(diǎn)：書與生活的連接我認(rèn)為書與生活的連接是非常緊密且必要的。書就像是生活的一面鏡子，它反映著生活中的各種現(xiàn)象和問題。以《平凡的世界》為例，書中描寫了孫少平、孫少安等人物在艱苦的生活環(huán)境下努力奮斗的故事。這與我們現(xiàn)實(shí)生活中的很多人是相似的。在生活中，我們也會(huì)面臨各種各樣的困難，可能是經(jīng)濟(jì)上的，可能是學(xué)業(yè)上的，或者是人際關(guān)系上的。讀這本書的時(shí)候，我們可以從書中人物的經(jīng)歷中汲取力量，找到應(yīng)對(duì)生活困難的方法。而且，生活也為我們理解書籍提供了豐富的素材。如果我們沒有經(jīng)歷過離別，可能很難深刻理解古詩(shī)詞中那些關(guān)于離別的哀愁。所以書與生活是相互影響、相互促進(jìn)的關(guān)系，在教案設(shè)計(jì)中一定要體現(xiàn)這種關(guān)系。第五章引用書中語(yǔ)句談教案設(shè)計(jì)在教案設(shè)計(jì)中，巧妙引用書中語(yǔ)句能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。就拿《論語(yǔ)》來說，“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話非常經(jīng)典。在開學(xué)第一課的教案設(shè)計(jì)中，如果是針對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的謙遜品質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度，就可以引用這句話?？梢韵冉o學(xué)生講述一個(gè)故事，比如某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中，原本自認(rèn)為自己的知識(shí)很淵博，但后來發(fā)覺其他同學(xué)在某個(gè)領(lǐng)域有著獨(dú)特的見解，從而改變了自己的態(tài)度。然后引出《論語(yǔ)》中的這句話，讓學(xué)生深入討論在生活中如何發(fā)覺他人的長(zhǎng)處并向他人學(xué)習(xí)。再比如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人一次”。在教案設(shè)計(jì)中，可以用這句話來引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義，讓他們講述自己生活中遇到的關(guān)于生命價(jià)值的事情，從而更好地理解這句話背后的深意。第六章書外的生活教育實(shí)例在生活中，有很多教育實(shí)例都可以和書中的知識(shí)相呼應(yīng)。就拿環(huán)保教育來說，我們?cè)谏钪锌吹降哪切┍晃廴镜暮恿?、灰蒙蒙的天空，這都是現(xiàn)實(shí)存在的環(huán)境問題。如果我們讀過《寂靜的春天》這本書，就會(huì)更加深刻地認(rèn)識(shí)到這些問題的嚴(yán)重性。在教育孩子環(huán)保意識(shí)的時(shí)候，可以帶他們?nèi)⒂^當(dāng)?shù)氐奈鬯幚韽S或者垃圾處理廠，讓他們親眼看到人類對(duì)環(huán)境造成的破壞以及為改善環(huán)境所做的努力。然后再結(jié)合《寂靜的春天》中的內(nèi)容，比如書中提到的化學(xué)藥劑對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞，讓孩子們更加直觀地理解環(huán)保的重要性。還有在品德教育方面，在社區(qū)里看到有人主動(dòng)幫助老人過馬路，這就是一個(gè)很好的品德教育實(shí)例。可以聯(lián)想到《愛的教育》這本書中的故事，讓孩子們明白在生活中傳遞愛和幫助他人是非常美好的事情。第七章教案設(shè)計(jì)中的書與生活融合在教案設(shè)計(jì)中，要將書與生活完美融合。例如在設(shè)計(jì)關(guān)于感恩主題的教案時(shí)，可以先從《游子吟》這首詩(shī)入手。在課堂上，先讓學(xué)生朗誦這首詩(shī)，感受詩(shī)中的母子深情。然后引導(dǎo)學(xué)生分享自己生活中母親關(guān)愛自己的事例，比如每天早起為自己做早餐，生病時(shí)無微不至的照顧等等。接著可以讓學(xué)生寫一封感謝信給母親，這就把書中的感恩之情與生活中的實(shí)際情況結(jié)合起來了。再比如設(shè)計(jì)關(guān)于夢(mèng)想的教案，可以以《了不起的蓋茨比》為參考。先介