陜教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第五課第二課時(shí)《點(diǎn)滴做起成就不凡》聽課評(píng)課記錄

陜教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第五課第二課時(shí)《點(diǎn)滴做起成就不凡》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：九年級(jí)上冊(cè)第五課第二課時(shí)《點(diǎn)滴做起成就不凡》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)講解實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張華老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，積極參與課堂活動(dòng)。結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，課堂討論熱烈，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了理解和記憶，對(duì)于《點(diǎn)滴做起成就不凡》這一主題有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。在討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都可以通過(guò)點(diǎn)滴小事成就不凡，培養(yǎng)了自己積極向上的人生態(tài)度。在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的關(guān)心和責(zé)任感，說(shuō)明本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了較好的效果。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重目標(biāo)導(dǎo)向，注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，取得了較好的教學(xué)效果。但在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過(guò)于活躍，影響了課堂紀(jì)律。建議張華老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，將抽象的道德與法治知識(shí)具體化、生活化，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、體驗(yàn)和領(lǐng)悟，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

(1)加強(qiáng)課堂管理。在討論環(huán)節(jié)，可以提前分組，明確討論主題和時(shí)間，確保討論有序進(jìn)行，不影響課堂紀(jì)律。

(2)提高問(wèn)題設(shè)置的質(zhì)量。在討論和案例分析環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加思考問(wèn)題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，提高課堂效果。

(3)注重個(gè)體差異。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)別學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，后續(xù)需要進(jìn)行聽課跟進(jìn)。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

(1)教研活動(dòng)。定期教研組活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)提供專業(yè)培訓(xùn)。安排教師參加相關(guān)學(xué)