草房子小說觀后感

草房子小說觀后感TOC\o"1-2"\h\u7238第一章《走進(jìn)〈草房子〉的世界：背景與意義》 115720第二章《〈草房子〉的主要情節(jié)與人物特點(diǎn)》 16726第三章《我的感受：純真年代的觸動》 21165第四章《剖析〈草房子〉中的成長主題：引用原文》 215875第五章《從〈草房子〉看人性的光輝與復(fù)雜》 230706第六章《〈草房子〉的藝術(shù)手法：獨(dú)特的敘事與描寫》 327040第七章《與〈草房子〉的共鳴：難忘的情節(jié)與感悟》 332471第八章《總結(jié)〈草房子〉觀后感：收獲與展望》 3第一章《走進(jìn)〈草房子〉的世界：背景與意義》《草房子》這部小說描繪的是上個(gè)世紀(jì)六七十年代的鄉(xiāng)村生活。那是一個(gè)物質(zhì)相對匱乏，卻充滿質(zhì)樸與溫情的時(shí)代。作者曹文軒將故事設(shè)定在這樣的背景下，有著特殊的意義。當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)村，田野一望無際，草房子錯(cuò)落有致地坐落在其間。這種環(huán)境孕育出了獨(dú)特的鄉(xiāng)村文化和人際關(guān)系。在小說中，油麻地這個(gè)小村落就像是一個(gè)小小的社會縮影。例如，書中描寫到孩子們上學(xué)的那所學(xué)校，雖然簡陋，但是卻充滿了孩子們的歡聲笑語和對知識的渴望。這所學(xué)校就是那個(gè)時(shí)代鄉(xiāng)村教育的一個(gè)寫照，它反映出即使在艱苦的條件下，人們對于教育的重視和對未來的憧憬。這種背景的設(shè)置，讓我們能夠深入了解那個(gè)特殊的時(shí)代，感受到鄉(xiāng)村生活的酸甜苦辣，也讓我們看到了在這樣的環(huán)境中成長起來的一代又一代的人所具有的堅(jiān)韌品質(zhì)。第二章《〈草房子〉的主要情節(jié)與人物特點(diǎn)》《草房子》的情節(jié)圍繞著油麻地小學(xué)展開，充滿了童真與溫情。其中有很多令人印象深刻的情節(jié)。比如禿鶴的故事，他因?yàn)槭莻€(gè)光頭，經(jīng)常被同學(xué)們?nèi)⌒Α６d鶴一開始很自卑，但是后來他通過自己的努力，在一次文藝表演中，他成功地扮演了一個(gè)禿頭的偽軍連長，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。這個(gè)情節(jié)展現(xiàn)了禿鶴從自卑到自信的轉(zhuǎn)變。從禿鶴這個(gè)人物身上，我們能看到他的倔強(qiáng)和自尊心。還有桑桑這個(gè)主角，他是一個(gè)調(diào)皮搗蛋但又充滿善良和正義感的孩子。他把家里的蚊帳改成漁網(wǎng)去捕魚，結(jié)果被媽媽一頓揍。這一情節(jié)把桑桑的天真和調(diào)皮展現(xiàn)得淋漓盡致。像紙?jiān)逻@樣的女孩，她文靜、善良、學(xué)習(xí)成績好，她的存在就像一道柔和的光，照亮了桑桑以及整個(gè)油麻地小學(xué)。這些人物各有特點(diǎn)，他們的故事交織在一起，構(gòu)成了這部充滿魅力的小說。第三章《我的感受：純真年代的觸動》讀《草房子》的時(shí)候，仿佛自己也走進(jìn)了那個(gè)純真的年代。書中的孩子們雖然生活并不富裕，但是他們的快樂卻是那么簡單而純粹。他們會為了一只白鴿的飛翔而歡呼雀躍，會因?yàn)橐粓鲂⌒〉那蛸惗鵁嵫序v。這種純真的情感讓我深深觸動。我想起自己小時(shí)候，在農(nóng)村的姥姥家，和小伙伴們一起在田野里奔跑、捉螞蚱的情景。那時(shí)候的我們沒有太多的玩具，但是大自然就是我們最好的游樂場。就像小說里的孩子們一樣，他們的友情也是那么的真摯。桑桑和禿鶴之間，雖然有過矛盾，但是最后他們還是能夠相互理解，相互包容。這種純真的友情是現(xiàn)在很多人所羨慕的。在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，我們常常會忽略掉這些簡單而美好的東西，而《草房子》就像是一把鑰匙，打開了我們記憶深處那些關(guān)于純真的回憶。第四章《剖析〈草房子〉中的成長主題：引用原文》《草房子》處處都體現(xiàn)著成長的主題。書中的孩子們在經(jīng)歷了各種各樣的事情之后，逐漸走向成熟。例如，桑桑在面對自己的重病時(shí)，他從最初的恐懼到后來的堅(jiān)強(qiáng)。原文中有這樣一句話：“桑桑望著這一幢一幢草房子，淚水朦朧之中，它們連成了一大片金色。在桑桑眼里，它們不再僅僅是房子，它們是他成長的見證?！鄙ＩＴ谶@個(gè)過程中學(xué)會了勇敢面對生活中的困難。還有杜小康，他家從富裕到破產(chǎn)，他不得不輟學(xué)去放鴨。在這個(gè)過程中，他經(jīng)歷了孤獨(dú)、無助，但也正是這些經(jīng)歷讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)。他說：“我要讀書?！边@簡單的一句話，卻蘊(yùn)含著他對知識的渴望和成長后的堅(jiān)定。這些孩子的成長經(jīng)歷告訴我們，成長不僅僅是年齡的增長，更是在面對困難和挫折時(shí)，內(nèi)心的不斷強(qiáng)大。第五章《從〈草房子〉看人性的光輝與復(fù)雜》在《草房子》中，人性的光輝與復(fù)雜展現(xiàn)得淋漓盡致。我們可以看到人性中的善良與寬容。比如秦大奶奶，一開始她是個(gè)讓人頭疼的“釘子戶”，總是和學(xué)校作對。但是當(dāng)她看到學(xué)校的學(xué)生有危險(xiǎn)的時(shí)候，她卻毫不猶豫地跳入水中去救孩子。這一轉(zhuǎn)變展現(xiàn)出她內(nèi)心深處的善良。還有桑桑的父親桑喬，他是一位嚴(yán)厲的校長，他一心想要把學(xué)校辦好，對學(xué)生要求嚴(yán)格。但當(dāng)他面對自己兒子桑桑的重病時(shí)，他放下了所有的威嚴(yán)，四處求醫(yī)。這體現(xiàn)出他作為父親的那份深沉的愛。但是人性也有復(fù)雜的一面。就像有些孩子會因?yàn)槎d鶴的光頭而嘲笑他，這種行為雖然出于孩子的無知，但也反映出人性中的一些弱點(diǎn)，如缺乏尊重和同理心?！恫莘孔印吠ㄟ^這些故事，讓我們?nèi)娴卣J(rèn)識了人性。第六章《〈草房子〉的藝術(shù)手法：獨(dú)特的敘事與描寫》《草房子》的藝術(shù)手法非常獨(dú)特。在敘事方面，作者采用了多線并行的方式。他不僅僅講述桑桑的故事，還同時(shí)講述了禿鶴、杜小康、紙?jiān)碌榷鄠€(gè)孩子的故事。這些故事相互交織，又各自獨(dú)立，就像一幅絢麗的畫卷。例如，在描寫禿鶴的故事時(shí)，會突然穿插桑桑對這件事情的看法，這樣的敘事方式讓整個(gè)故事更加豐富和立體。在描寫方面，作者的描寫細(xì)膩而生動。他對草房子的描寫讓人仿佛身臨其境。“那房子是用一般稻草或麥秸蓋成的，這種房子在鄉(xiāng)村很常見，屋頂呈人字形，有一扇小小的窗戶，陽光透過窗戶灑在屋內(nèi)的泥地上?！边@樣的描寫簡單卻富有畫面感。還有對人物的描寫，比如對桑桑的描寫，“桑桑清瘦得出奇，兩條腿細(xì)得麻稈一般，胸脯上是一根根分明的肋骨，眼窩深深，眼睛大得怕人。”短短幾句話就把桑桑的外貌特點(diǎn)描繪得栩栩如生。第七章《與〈草房子〉的共鳴：難忘的情節(jié)與感悟》《草房子》中有很多情節(jié)都讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。其中最難忘的就是杜小康放鴨的情節(jié)。杜小康原本是一個(gè)衣食無憂的富家子弟，但是家庭的變故讓他不得不去放鴨。他在放鴨的過程中經(jīng)歷了無數(shù)的艱辛。他獨(dú)自一人在蘆葦蕩里，面對暴風(fēng)雨的襲擊，那種孤獨(dú)和無助讓人感同身受。我想起自己曾經(jīng)也有過類似的經(jīng)歷，在面臨生活的困境時(shí)，感覺自己就像一葉孤舟，在茫茫的大海中漂泊。但是杜小康并沒有被困難打倒，他在經(jīng)歷了這些之后變得更加堅(jiān)強(qiáng)。這也讓我明白了，無論生活給我們帶來多大的挫折，只要我們勇敢面對，就一定能夠走出困境。這個(gè)情節(jié)就像一顆種子，種在了我的心里，讓我在遇到困難的時(shí)候能夠想起杜小康的堅(jiān)強(qiáng)，從而激勵(lì)自己勇往直前。第八章《總結(jié)〈草房子〉觀后感：收獲與展望》讀《草房子》是一次非常有意義的閱讀體驗(yàn)。從這本書中，我收獲了很多。我看到了純真年代的美好，那些簡單而純粹的快樂和真摯的友情。我也深刻理解了成長的含義，成長就是要在挫折中不斷地磨煉自己，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)我對人性也有了更