第二單元對(duì)稱平移與旋轉(zhuǎn)說(shuō)課

青島出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)單元學(xué)情教材解讀教法學(xué)法課標(biāo)要求教學(xué)構(gòu)思評(píng)價(jià)建議說(shuō)課流程課標(biāo)要求

第一學(xué)段了解平面圖形感受平移和旋轉(zhuǎn)掌握初步的畫圖技能掌握畫圖的基本方法初步形成空間觀念了解圖形的基本特征第二學(xué)段了解線段、射線和直線知道各種角的大小關(guān)系會(huì)畫角課標(biāo)要求單元學(xué)情教材解讀教法學(xué)法課標(biāo)要求教學(xué)構(gòu)思評(píng)價(jià)建議說(shuō)課流程青島出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)教材解讀編寫意圖編寫體例經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程提高應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)理性和創(chuàng)新精神意圖、體例青島出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容編寫體例

卡通問(wèn)號(hào)自主練習(xí)我學(xué)會(huì)了嗎問(wèn)題口袋豐收?qǐng)@

合作探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題發(fā)現(xiàn)提高青島出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)解決問(wèn)題鞏固應(yīng)用

信息窗教學(xué)內(nèi)容

信息窗1

美麗的旗幟程車信息窗2美麗的圖案認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸，能用對(duì)折等方法確定對(duì)稱軸依據(jù)軸對(duì)稱圖形的一半畫出另一半認(rèn)識(shí)平面圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90°本單元重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和圖形的平移與旋轉(zhuǎn)難點(diǎn):確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，用平移或旋轉(zhuǎn)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單圖案。四年級(jí)上冊(cè)：直線、射線和角，量角和畫角四年級(jí)下冊(cè)：三角形及分類、三角形的內(nèi)角和二年上冊(cè)：角的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)直角、銳角、鈍角一年級(jí)下冊(cè)：厘米的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)到線段單元教材地位

承上啟下線角形的基礎(chǔ)推理幾何小學(xué)階段認(rèn)識(shí)測(cè)量邏輯關(guān)系全新直線射線線段垂直相交平行初中階段平行線與相交線四年級(jí)上冊(cè)線的認(rèn)識(shí)邏輯關(guān)系角二年級(jí)下冊(cè)已有接觸初步認(rèn)識(shí)角旋轉(zhuǎn)平角、周角量角畫角四年級(jí)下冊(cè)三角形的分類內(nèi)角和初中階段進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角邏輯關(guān)系線與角第二單元單元學(xué)情教材解讀教法學(xué)法課標(biāo)要求教學(xué)構(gòu)思評(píng)價(jià)建議說(shuō)課流程青島出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)1、學(xué)生特點(diǎn)：進(jìn)入小學(xué)數(shù)學(xué)第二階段學(xué)習(xí)的四年級(jí)學(xué)生，相對(duì)第一階段而言，生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景更為豐富，他們更多地關(guān)注周圍的人和事，有進(jìn)一步了解現(xiàn)實(shí)世界、解決實(shí)際問(wèn)題的欲望。單元學(xué)情2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及鋪墊：通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具有一定的空間觀念和動(dòng)手操作能力，初步認(rèn)識(shí)了線段、角，學(xué)習(xí)了銳角、鈍角、直角，它是后面繼續(xù)學(xué)習(xí)平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系以及平面幾何和立體幾何的重要基礎(chǔ)。3、學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)：教師要尊重學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，通過(guò)安排畫一畫、比一比、做一做、量一量等豐富有效的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并知道線段、射線、直線的聯(lián)系和區(qū)別；會(huì)量角和畫角并比較角的大小及分類；讓學(xué)生經(jīng)歷從具體抽象出數(shù)學(xué)模型的過(guò)程，充分感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。線與角第二單元單元學(xué)情教材解讀教法學(xué)法課標(biāo)要求教學(xué)構(gòu)思評(píng)價(jià)建議說(shuō)課流程青島出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教法學(xué)法

根據(jù)本單元的的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求和教材編寫特點(diǎn)，我重點(diǎn)采用了情境教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)操作法和嘗試教學(xué)法組織教學(xué)，注重學(xué)生探究學(xué)習(xí)過(guò)程中的開放性，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作與合作學(xué)習(xí)。旨在激發(fā)學(xué)生的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鬟^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。線與角第二單元單元學(xué)情教材解讀教法學(xué)法課標(biāo)要求教學(xué)構(gòu)思評(píng)價(jià)建議說(shuō)課流程青島出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)構(gòu)思

整體感知，認(rèn)識(shí)三種線

教學(xué)構(gòu)思青島出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

線和角的認(rèn)識(shí)量角和畫角三種線的聯(lián)系和區(qū)別角的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)平角和周角量角和畫角整理復(fù)習(xí)線與角第二單元教學(xué)內(nèi)容及邏輯關(guān)系編寫意圖和體例教材編寫特點(diǎn)課標(biāo)要求教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議說(shuō)課流程青島出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)線與角第二單元教學(xué)內(nèi)容及邏輯關(guān)系編寫意圖和體例教材編寫特點(diǎn)課標(biāo)要求教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議說(shuō)課流程青島出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議青島出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)情感評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式多樣化