《今天我當(dāng)家》（說課稿）粵教版四年級上冊綜合實踐活動

《今天我當(dāng)家》（說課稿）粵教版四年級上冊綜合實踐活動一、教材分析：《今天我當(dāng)家》（說課稿）粵教版四年級上冊綜合實踐活動。本節(jié)課以家庭生活為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭角色分工，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和生活自理能力。內(nèi)容與課本緊密相連，通過實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗當(dāng)家作主的樂趣，提高生活技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：通過《今天我當(dāng)家》活動，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的生活自理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任感；提升學(xué)生的問題解決能力，學(xué)會在家庭中承擔(dān)責(zé)任；同時，通過合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生具備一定的生活自理能力，能夠進(jìn)行簡單的家務(wù)勞動，但對家庭角色分工和家庭責(zé)任的認(rèn)知可能較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對家庭生活主題的興趣較高，喜歡參與實踐活動。他們在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手操作能力，但在表達(dá)和溝通方面可能存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立操作，而另一部分則更喜歡與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解家庭角色分工時可能存在混淆，難以區(qū)分家庭責(zé)任與個人義務(wù)。此外，在實踐活動過程中，學(xué)生可能面臨時間管理、任務(wù)分配和溝通協(xié)調(diào)等方面的挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)合作精神，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事引入家庭角色和責(zé)任的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自家庭中的角色分工和責(zé)任，促進(jìn)交流與合作。

3.實踐法：設(shè)計模擬家庭活動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗當(dāng)家作主的感覺，提高實際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭角色分工的圖片和視頻，直觀展示家庭生活的多樣性。

2.教學(xué)軟件：運用教育軟件進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗家庭責(zé)任。

3.家務(wù)勞動示范：通過現(xiàn)場演示或視頻教學(xué)，教授學(xué)生一些基本的家務(wù)技能。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問“你們在家中扮演著什么角色？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對家庭角色和責(zé)任的興趣。

回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在日常生活中已經(jīng)掌握的家務(wù)技能和家庭中的角色，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解家庭角色分工的重要性，包括家長、孩子各自的責(zé)任和分工。

舉例說明：通過展示不同家庭角色的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀了解家庭中不同成員的職責(zé)。

互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己家庭中的角色和責(zé)任，并探討如何更好地履行這些角色。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每個小組模擬一個家庭，進(jìn)行角色扮演，分配家務(wù)任務(wù)，并記錄完成情況。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，確保每個學(xué)生都能參與到活動中。

實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際的家務(wù)勞動，如打掃衛(wèi)生、做飯等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)以致用。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，鼓勵他們在日常生活中積極承擔(dān)家庭責(zé)任。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長溝通，了解自己在家中的角色和責(zé)任，并嘗試承擔(dān)一項新的家務(wù)任務(wù)。

鼓勵學(xué)生記錄下自己的體驗和感受，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

1.導(dǎo)入

-提問：“你們在家中扮演著什么角色？”

-回顧舊知：“誰還記得我們在家里都做些什么？”

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：“今天我們要學(xué)習(xí)的是家庭角色分工和家庭責(zé)任。”

-舉例說明：“比如，媽媽負(fù)責(zé)做飯，爸爸負(fù)責(zé)修理家電，我們孩子負(fù)責(zé)打掃房間。”

-互動探究：“現(xiàn)在，請同學(xué)們分組討論，你們家中的角色分工是怎樣的？”

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動：“現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動，每個小組模擬一個家庭，分配家務(wù)任務(wù)?！?/p>

-教師指導(dǎo)：“請確保每個成員都參與到家務(wù)活動中，并記錄下完成情況?！?/p>

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了家庭角色分工和家庭責(zé)任，希望大家能夠回家后與家人溝通，了解并承擔(dān)自己的責(zé)任?！?/p>

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：“回家后，請與家長溝通，了解自己在家中的角色和責(zé)任，并嘗試承擔(dān)一項新的家務(wù)任務(wù)?！?/p>

-鼓勵分享：“下節(jié)課，我們將會分享自己的體驗和感受?！绷?、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.家庭責(zé)任感的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實踐活動，學(xué)生能夠認(rèn)識到家庭中每個成員的責(zé)任和角色，從而增強(qiáng)自己的家庭責(zé)任感。他們開始意識到，承擔(dān)家庭責(zé)任不僅是對家人的尊重，也是自己成長的重要部分。

2.生活自理能力的提高：學(xué)生在模擬家庭活動和實際家務(wù)勞動中，學(xué)會了如何獨立完成一些基本的家務(wù)，如整理房間、洗碗、掃地等。這種能力的提升有助于學(xué)生更好地適應(yīng)日常生活，減輕家長的負(fù)擔(dān)。

3.溝通與合作能力的增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要與他人溝通，協(xié)調(diào)分工，共同完成任務(wù)。這一過程促進(jìn)了學(xué)生溝通能力的提升，同時也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。

4.時間管理能力的培養(yǎng)：學(xué)生在參與家務(wù)勞動和角色扮演時，需要合理安排時間，確保各項任務(wù)按時完成。這種時間管理能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生更好地規(guī)劃自己的生活和學(xué)習(xí)。

5.解決問題的能力：在面對家庭生活中的問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和技能，嘗試尋找解決問題的方法。這種能力的提升有助于學(xué)生今后在學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

6.自我認(rèn)識與自我反思：通過參與家庭角色扮演活動，學(xué)生能夠更深入地了解自己的性格特點和優(yōu)缺點，從而進(jìn)行自我認(rèn)識。同時，通過反思自己在家庭中的表現(xiàn)，學(xué)生能夠更好地調(diào)整自己的行為，提高自我管理能力。

7.親社會行為的養(yǎng)成：學(xué)生在承擔(dān)家庭責(zé)任的過程中，學(xué)會了關(guān)心他人，樂于助人。這種親社會行為的養(yǎng)成有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，為今后的人際交往奠定基礎(chǔ)。

8.創(chuàng)新能力的激發(fā)：在模擬家庭活動和實際家務(wù)勞動中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，尋找更高效、更便捷的家務(wù)解決方案。這種創(chuàng)新能力的激發(fā)有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷探索，勇于創(chuàng)新。

9.學(xué)會感恩：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會到家人在自己成長過程中的付出和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩。這種感恩之心的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度。

10.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮募彝ソ巧拓?zé)任具體化，從而激發(fā)他們對家庭生活的興趣，促使他們更加關(guān)注家庭生活，提高家庭生活質(zhì)量。七、板書設(shè)計

①家庭角色與責(zé)任

-父母：提供生活指導(dǎo)、情感支持、經(jīng)濟(jì)保障

-孩子：學(xué)習(xí)、尊重父母、幫助家務(wù)、自我管理

②家庭責(zé)任分工

-家務(wù)勞動：打掃、烹飪、購物、洗衣

-責(zé)任承擔(dān)：按時完成作業(yè)、