《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）：運動與身體變化》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）：運動與身體變化》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教材分析《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）：運動與身體變化》選自2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版教材。本節(jié)課通過學(xué)生熟悉的運動場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、記錄數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生運用統(tǒng)計圖表進行信息交流的能力。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，有助于學(xué)生體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)意識，通過觀察、分析運動與身體變化的數(shù)據(jù)，提升學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感度和處理能力。發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，引導(dǎo)學(xué)生運用統(tǒng)計圖表進行信息呈現(xiàn)和交流。增強學(xué)生的應(yīng)用意識，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的制作方法，能夠根據(jù)實際問題設(shè)計合適的圖表。

2.能根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計圖，并從中提取信息。

難點：

1.如何準確地將數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)換為圖表，使圖表直觀易懂。

2.如何從條形統(tǒng)計圖中快速讀取信息，進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

解決辦法：

1.通過實物操作和小組合作，讓學(xué)生親身體驗數(shù)據(jù)收集、整理、呈現(xiàn)的過程，逐步掌握圖表制作的方法。

2.通過對比分析，讓學(xué)生理解條形統(tǒng)計圖的特點，培養(yǎng)他們從圖表中提取信息的能力。

3.設(shè)計層次分明的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，幫助學(xué)生逐步突破難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（如運動器材）、統(tǒng)計表模板。

-軟件資源：統(tǒng)計軟件（如Excel）、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)資源平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計數(shù)據(jù)、在線統(tǒng)計圖制作工具。

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、課堂練習(xí)、信息技術(shù)輔助教學(xué)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：展示學(xué)生喜歡的運動項目圖片，提出問題：“你們在運動時，有沒有注意到自己的身體變化呢？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的簡單的數(shù)據(jù)收集方法，如記錄次數(shù)、重量等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先講解統(tǒng)計表的基本結(jié)構(gòu)，包括標題、類別、數(shù)據(jù)等。然后介紹條形統(tǒng)計圖的特點和制作方法。

-舉例說明：以學(xué)生的身高體重為例，展示如何制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何收集自己班級同學(xué)的運動數(shù)據(jù)，并制作相應(yīng)的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）：

-學(xué)生活動：每個小組利用之前收集的數(shù)據(jù)，動手制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖在數(shù)據(jù)呈現(xiàn)中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們還可以用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來研究哪些問題？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生回家后，選擇一個感興趣的話題，如家庭消費、學(xué)?；顒拥?，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并撰寫簡短的報告。

詳細教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示運動項目圖片，提出問題：“你們在運動時，有沒有注意到自己的身體變化呢？”

-回顧舊知：“之前我們學(xué)過哪些方法來收集數(shù)據(jù)？”

2.新課呈現(xiàn)

-講解統(tǒng)計表的基本結(jié)構(gòu)，包括標題、類別、數(shù)據(jù)等。

-介紹條形統(tǒng)計圖的特點和制作方法。

-舉例說明：以學(xué)生的身高體重為例，展示如何制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

3.互動探究

-將學(xué)生分成小組，討論如何收集自己班級同學(xué)的運動數(shù)據(jù)。

-每個小組設(shè)計數(shù)據(jù)收集表格，記錄數(shù)據(jù)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?yōu)槭裁匆占@些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)可以用來研究什么問題？

4.鞏固練習(xí)

-每個小組利用收集到的數(shù)據(jù)，動手制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

-教師巡視各小組，針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題給予指導(dǎo)和幫助。

5.課堂總結(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖在數(shù)據(jù)呈現(xiàn)中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們還可以用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來研究哪些問題？

6.作業(yè)布置

-學(xué)生回家后，選擇一個感興趣的話題，如家庭消費、學(xué)?；顒拥龋占嚓P(guān)數(shù)據(jù)。

-制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并撰寫簡短的報告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基本概念和制作方法。

-學(xué)生能夠根據(jù)實際情境設(shè)計合適的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

-學(xué)生能夠從統(tǒng)計圖表中讀取和解讀信息，進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

2.能力提升：

-學(xué)生在數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程中，提升了觀察能力和邏輯思維能力。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在運用統(tǒng)計圖表進行信息呈現(xiàn)和交流的過程中，提高了語言表達和溝通能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)了問題意識和解決問題的能力。

-學(xué)生通過分析數(shù)據(jù)，學(xué)會了從不同角度思考問題，提高了思維的靈活性和創(chuàng)新性。

-學(xué)生在運用統(tǒng)計圖表進行信息呈現(xiàn)的過程中，學(xué)會了如何清晰、準確地表達自己的觀點。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了責(zé)任感和集體榮譽感。

-學(xué)生在遇到困難時，學(xué)會了堅持和克服困難，提高了抗挫折能力。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如分析家庭消費、學(xué)?；顒拥葦?shù)據(jù)。

-學(xué)生在制作統(tǒng)計圖表的過程中，鍛煉了動手操作能力，提高了計算機操作技能。

-學(xué)生在撰寫報告的過程中，提升了寫作能力和信息整合能力。板書設(shè)計①統(tǒng)計表

-統(tǒng)計表標題

-類別（如：身高、體重、運動項目等）

-數(shù)據(jù)（如：數(shù)值、百分比等）

②條形統(tǒng)計圖

-條形統(tǒng)計圖標題

-類別（如：身高、體重、運動項目等）

-條形（如：柱狀、條狀等）

-數(shù)據(jù)標簽（如：數(shù)值、百分比等）

③數(shù)據(jù)收集與分析

-數(shù)據(jù)收集方法（如：問卷調(diào)查、實地測量等）

-數(shù)據(jù)整理（如：分類、排序等）

-數(shù)據(jù)分析（如：計算平均值、比較數(shù)據(jù)等）

④制作步驟

-設(shè)計統(tǒng)計表

-收集數(shù)據(jù)

-整理數(shù)據(jù)

-繪制條形統(tǒng)計圖

-分析數(shù)據(jù)

⑤應(yīng)用場景

-運動與身體變化

-家庭消費

-學(xué)校活動

-社會調(diào)查教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。我們先從學(xué)生們的興趣入手，用運動和身體變化這個話題來引入統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的知識?？吹剿麄円粋€個躍躍欲試的樣子，我覺得這個導(dǎo)入還是挺成功的。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于統(tǒng)計表的制作和理解還是比較容易接受的。他們能很快地學(xué)會如何填寫類別和數(shù)據(jù)，并且能夠按照要求繪制條形統(tǒng)計圖。但是在數(shù)據(jù)分析這一環(huán)節(jié)，有幾個學(xué)生顯得有些吃力。這說明我們在今后的教學(xué)中，需要更加注重數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。

我覺得教學(xué)方法上，我盡量采用了直觀教學(xué)和動手實踐相結(jié)合的方式。比如，我讓學(xué)生們自己動手收集數(shù)據(jù)，制作圖表，這樣他們能更直觀地感受到統(tǒng)計圖表的魅力。同時，我也注意到了小組合作的重要性，讓學(xué)生們在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進步。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解條形統(tǒng)計圖的制作方法時，我可能講得有些快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進度。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲還是挺大的。他們不僅學(xué)會了如何制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，更重要的是，他們開始意識到數(shù)據(jù)在生活中的重要性。我看到他們在課后還主動討論著如何用這些圖表來分析生活中的問題，這讓我感到非常欣慰。

不過，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對于數(shù)據(jù)分析的