《企鵝娃娃》（說課稿）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《企鵝娃娃》（說課稿）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課教學內(nèi)容選自2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版教材，具體內(nèi)容為《企鵝娃娃》。本章節(jié)主要包括企鵝的形態(tài)特征、生活習性以及保護企鵝的意義等。通過學習，學生能夠了解企鵝的基本知識，培養(yǎng)對動物的關(guān)愛和保護意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括：1）科學素養(yǎng)：通過觀察和探究企鵝的特點，提升學生觀察、分析問題的能力；2）人文素養(yǎng)：引導學生了解企鵝的生活環(huán)境，增強對自然界的敬畏之心；3）實踐素養(yǎng)：通過實踐活動，培養(yǎng)學生動手操作、解決問題的能力；4）合作素養(yǎng)：在小組活動中，培養(yǎng)學生溝通交流、團隊協(xié)作的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠形成對動物的關(guān)愛和保護意識，為未來的生態(tài)文明建設(shè)打下基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解企鵝的形態(tài)特征和生活習性，包括企鵝的體型、羽毛、游泳方式等。

②掌握企鵝在極地生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人類活動對企鵝生存環(huán)境的影響。

③通過實踐活動，學會觀察和記錄企鵝的行為特點，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐操作能力。

2.教學難點，①

①理解企鵝在極地生態(tài)系統(tǒng)中的生存策略，以及這些策略對生物多樣性的保護意義。

②分析人類活動對企鵝生存環(huán)境的影響，引導學生思考如何保護企鵝及其棲息地。

③在小組合作中，學生能夠有效溝通，共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力，這一過程可能存在溝通不暢、意見分歧等難點。

②將企鵝的生物學知識與社會責任感相結(jié)合，引導學生將課堂所學應用于實際生活中，形成保護生物多樣性的實際行動，這一過程需要學生具備較高的綜合素養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《企鵝娃娃》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如企鵝的生態(tài)環(huán)境、生活習性等視頻資料，以及企鵝的圖片和分布圖等。

3.實驗器材：準備一些與企鵝生活習性相關(guān)的模擬實驗材料，如企鵝的模型、冰塊等，以幫助學生直觀理解企鵝的生活環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以營造良好的學習氛圍和互動空間。教學過程一、導入新課

1.老師首先用生動的語言引入企鵝這一話題，引導學生關(guān)注極地動物。

2.學生分享自己對企鵝的了解，激發(fā)學習興趣。

二、新課講授

1.老師展示企鵝的圖片，引導學生觀察企鵝的形態(tài)特征，如體型、羽毛、游泳方式等。

2.學生分組討論，總結(jié)企鵝的形態(tài)特征，并分享給全班同學。

3.老師講解企鵝的生活習性，如棲息地、繁殖方式、飲食習慣等。

4.學生通過多媒體資源，了解企鵝在極地生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

5.老師引導學生思考：人類活動對企鵝生存環(huán)境的影響有哪些？

6.學生分組討論，分享自己的觀點，并嘗試提出保護企鵝及其棲息地的建議。

三、實踐活動

1.老師組織學生進行模擬實驗，如制作企鵝模型、觀察企鵝游泳等，讓學生親身體驗企鵝的生活習性。

2.學生分組進行實踐活動，分享自己的實驗過程和結(jié)果。

3.老師點評學生的實踐活動，指出優(yōu)點和不足，引導學生改進。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)企鵝的形態(tài)特征、生活習性和保護意義。

2.學生分享自己的學習心得，談談對企鵝保護的認識。

五、拓展延伸

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生調(diào)查家鄉(xiāng)的極地動物，了解它們的生存狀況。

2.學生利用課余時間，收集相關(guān)資料，撰寫調(diào)查報告。

六、課堂總結(jié)

1.老師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)企鵝保護的重要性。

2.學生表達自己對企鵝保護的決心，并表示在日常生活中踐行環(huán)保理念。

教學過程細化如下：

1.導入新課

-老師提問：“同學們，你們知道企鵝是什么嗎？”

-學生回答，老師點評并引入企鵝這一話題。

2.新課講授

-老師展示企鵝圖片，引導學生觀察企鵝的體型、羽毛等特征。

-學生分組討論，總結(jié)企鵝的形態(tài)特征，并分享給全班同學。

-老師講解企鵝的生活習性，如棲息地、繁殖方式、飲食習慣等。

-學生通過多媒體資源，了解企鵝在極地生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.實踐活動

-老師組織學生進行模擬實驗，如制作企鵝模型、觀察企鵝游泳等。

-學生分組進行實踐活動，分享自己的實驗過程和結(jié)果。

-老師點評學生的實踐活動，指出優(yōu)點和不足，引導學生改進。

4.課堂小結(jié)

-老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)企鵝的形態(tài)特征、生活習性和保護意義。

-學生分享自己的學習心得，談談對企鵝保護的認識。

5.拓展延伸

-老師布置課后作業(yè)，要求學生調(diào)查家鄉(xiāng)的極地動物，了解它們的生存狀況。

-學生利用課余時間，收集相關(guān)資料，撰寫調(diào)查報告。

6.課堂總結(jié)

-老師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)企鵝保護的重要性。

-學生表達自己對企鵝保護的決心，并表示在日常生活中踐行環(huán)保理念。教學資源拓展1.拓展資源：

-企鵝的演化歷程：介紹企鵝的起源、演化過程以及不同種類企鵝的特點，如帝企鵝、王企鵝、小企鵝等。

-極地生態(tài)系統(tǒng)的特點：探討極地地區(qū)的氣候、地形、生物多樣性等，以及企鵝在其中的生態(tài)角色。

-企鵝的保護現(xiàn)狀：分析全球氣候變化、人類活動等因素對企鵝生存環(huán)境的影響，以及國際和國內(nèi)的保護措施。

-企鵝的趣味知識：分享一些關(guān)于企鵝的趣味事實，如企鵝的求偶儀式、企鵝的潛水能力等，增加課堂的趣味性。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或網(wǎng)絡資源查閱有關(guān)企鵝的科普書籍和文章，深入了解企鵝的生物學知識。

-觀看紀錄片《南極的呼喚》或《企鵝日記》等，通過直觀的影像了解企鵝的生活環(huán)境和習性。

-組織學生參與線上或線下的極地環(huán)境保護活動，增強學生的環(huán)保意識和參與感。

-開展小組研究項目，讓學生選擇一種企鵝或極地生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物，進行深入研究和報告。

-邀請生物學家或環(huán)境保護專家到校進行講座，讓學生了解最新的科學研究成果和保護策略。

-利用課余時間，鼓勵學生參加戶外活動，如參觀動物園、海洋館，近距離觀察企鵝，增強學習體驗。

-設(shè)計一個“企鵝保護行動計劃”，讓學生提出具體的保護措施，并制定實施計劃。

-通過社交媒體或?qū)W校論壇，分享學生關(guān)于企鵝保護的心得體會，提高公眾對極地生物保護的意識。板書設(shè)計1.企鵝形態(tài)特征

①體型：流線型，適應水下游泳

②羽毛：防水保暖，密布絨毛

③足部：蹼足，適合水中劃水

2.企鵝生活習性

①棲息地：南極洲及南半球部分地區(qū)

②繁殖方式：筑巢繁殖，一夫一妻制

③飲食習慣