A car called Bluebird（說課稿）-2024-2025學(xué)年新概念英語青少版5A

AcarcalledBluebird（說課稿）-2024-2025學(xué)年新概念英語青少版5A主備人備課成員設(shè)計思路本課以“AcarcalledBluebird”為主題，通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生運用新概念英語青少版5A教材中的知識，進行聽說讀寫技能的綜合訓(xùn)練。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和實際運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和跨文化交流意識，提升學(xué)生的聽說讀寫綜合運用能力，通過角色扮演和小組討論，鍛煉學(xué)生的批判性思維和團隊合作精神，同時增強學(xué)生的文化理解力和跨文化交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行基本的日常交流，了解一些基本的語法規(guī)則和詞匯。在新概念英語青少版5A教材中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些與交通、車輛相關(guān)的詞匯和表達，如car,car,driver等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，尤其是對與生活緊密相關(guān)的主題。他們在聽說方面表現(xiàn)出較高的積極性，但在寫作和閱讀方面可能存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽力和口語練習(xí)來提高英語水平，有的學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括詞匯量的不足、語法知識的混淆以及閱讀理解能力的欠缺。此外，學(xué)生在進行角色扮演和小組討論時，可能面臨表達不流利、缺乏自信等問題。為了克服這些困難，需要教師提供適當?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，同時通過多樣化的教學(xué)活動幫助學(xué)生提高語言運用能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有新概念英語青少版5A教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與AcarcalledBluebird主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準備磁帶、錄音筆等音頻設(shè)備，以便進行聽力練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進行互動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示一些經(jīng)典汽車圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的汽車，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已知的關(guān)于汽車的基本詞匯和句型，如“acar,atruck,drive,park”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細講解“AcarcalledBluebird”的故事背景，介紹故事中的人物和情節(jié)。

-舉例說明：通過故事中的對話和情景，展示如何使用本節(jié)課的詞匯和句型，如“Hello,mynameisBluebird.Iamacar.”，“Canyoudrivemetothepark?”等。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，用所學(xué)詞匯和句型進行角色扮演，加深對知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組，根據(jù)故事情節(jié)，編寫新的對話或情景，并互相表演。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，提高英語水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-讓學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己喜愛的汽車的短文。

-要求學(xué)生口頭描述自己的短文，并與家人分享。

教學(xué)過程詳細安排如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-展示汽車圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的汽車。

-回顧舊知，讓學(xué)生用英語描述汽車。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解“AcarcalledBluebird”的故事背景。

-舉例說明故事中的對話和情景。

-分組討論，角色扮演。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-分組編寫對話或情景，表演。

-教師指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-寫一篇關(guān)于自己喜愛的汽車的短文。

-口頭描述短文，與家人分享。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-car（汽車）

-truck（卡車）

-driver（司機）

-passenger（乘客）

-engine（引擎）

-wheel（輪子）

-hood（引擎蓋）

-dashboard（儀表盤）

-steeringwheel（方向盤）

-speedometer（速度表）

-gear（檔位）

-brake（剎車）

-signal（信號燈）

-fuel（燃料）

-oil（機油）

-tire（輪胎）

2.句型結(jié)構(gòu)：

-What'sthis?Thisisacar.

-Whatkindofcaristhis?It'saredcar.

-Howdoyoudriveacar?Youstarttheengineandputitingear.

-Whoisdrivingthecar?It'sthedriver.

-Canyoudrivemetothepark?Yes,Ican.

3.語法知識：

-名詞的復(fù)數(shù)形式：car-cars

-一般現(xiàn)在時的動詞形式：drive-drives

-不可數(shù)名詞：fuel,oil

4.功能性表達：

-詢問物品或人物：What'sthis?What'sthat?

-描述物品：It'saredcar.It'sbig.

-詢問動作：Howdoyou...?Whatdoyoudo?

-提供幫助：Canyou...?Yes,Ican.

5.文化背景知識：

-了解不同國家對于汽車的不同看法和習(xí)俗。

-探討汽車對現(xiàn)代社會的影響，如環(huán)境保護、交通法規(guī)等。

6.聽力訓(xùn)練：

-練習(xí)識別和區(qū)分汽車相關(guān)的詞匯和句型。

-培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中獲取信息的能力。

7.口語表達：

-練習(xí)用英語描述汽車的特征和功能。

-進行角色扮演，模擬汽車駕駛和乘坐的情景。

8.閱讀理解：

-閱讀關(guān)于汽車的故事或文章，提取關(guān)鍵信息。

-分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點，提高閱讀能力。

9.寫作訓(xùn)練：

-寫一篇關(guān)于自己夢想的汽車的短文。

-使用所學(xué)的詞匯和句型，展示對汽車的理解和想象。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了“AcarcalledBluebird”，通過這節(jié)課，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演和小組討論等，這些方法都取得了不錯的效果。學(xué)生們在課堂上積極參與，互動頻繁，這讓我感到非常欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)我在講解新知時，可能過于注重語法和詞匯的講解，而忽視了學(xué)生的實際運用。今后，我會更加注重讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，比如通過角色扮演來提高他們的口語表達能力。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀律有點松散，學(xué)生們在討論時有些過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。我意識到需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識方面有了新的收獲，他們對汽車相關(guān)的詞匯和句型有了更深入的理解。在技能方面，他們的聽說能力有了明顯的提升，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，很多學(xué)生能夠流利地運用所學(xué)知識進行對話。

然而，我也注意到一些學(xué)生在寫作和閱讀方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我會嘗試設(shè)計更多針對性的練習(xí)，幫助他們在這兩個方面取得進步。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解新知時，更多地結(jié)合實際情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的實際運用能力。

2.加強課堂紀律管理，適時提醒學(xué)生保持專注，確保課堂秩序。

3.設(shè)計更多樣化的作業(yè)和活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的綜合語言運用能力。

4.針對寫作和閱讀的不足，可以增加相關(guān)的練習(xí)和輔導(dǎo)，讓學(xué)生在課外也能得到充分的鍛煉。板書設(shè)計①知識點

-汽車相關(guān)詞匯：car,truck,driver,passenger,engine,wheel,hood,dashboard,steeringwheel,speedometer,gear,brake,signal,fuel,oil,tire

-句型結(jié)構(gòu)：What'sthis?Thisisacar.Whatkindofcaristhis?Howdoyoudriveacar?Whoisdrivingthecar?Canyoudrivemetothepark?

-語法知識：名詞復(fù)數(shù)，一般現(xiàn)在時動詞形式，不可數(shù)名詞

②重點詞匯

-car

-driver

-engine

-wheel

-gear

-brake

③重點句型

-What'sthis?Thisisa