七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第9課 認(rèn)識(shí)“畫圖”說課稿

七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第9課認(rèn)識(shí)“畫圖”說課稿主備人備課成員教材分析七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第9課認(rèn)識(shí)“畫圖”說課稿。本節(jié)課主要介紹“畫圖”軟件的基本功能和使用方法，包括圖形繪制、顏色選擇、圖片編輯等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握“畫圖”軟件的基本操作，提高信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力；發(fā)展計(jì)算思維，掌握數(shù)字工具應(yīng)用；提升問題解決能力，學(xué)會(huì)利用“畫圖”軟件進(jìn)行簡單創(chuàng)作；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)意表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基本操作，對(duì)鼠標(biāo)和鍵盤的使用有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的文件管理和基本操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們的信息處理能力正在逐步提升，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于動(dòng)手操作，有的學(xué)生更偏向于理論理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作不夠熟練，難以快速掌握“畫圖”軟件的基本功能。此外，學(xué)生在創(chuàng)意表達(dá)和審美能力方面存在差異，可能會(huì)在創(chuàng)作過程中遇到困難，如色彩搭配、圖形設(shè)計(jì)等。教師需要關(guān)注這些差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)》上冊(cè)，包含“畫圖”軟件的使用說明。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的示例圖片、操作步驟圖示和“畫圖”軟件使用教程視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多臺(tái)可聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，確保軟件安裝正常，且無病毒。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排操作臺(tái)，便于學(xué)生分組練習(xí)和展示作品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一些學(xué)生熟悉但制作精美的圖片或海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品是如何制作的。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些精美的圖片和海報(bào)是用什么工具制作的嗎？”

-學(xué)生回答后，教師引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用‘畫圖’軟件進(jìn)行簡單的圖片創(chuàng)作。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師演示“畫圖”軟件的啟動(dòng)和界面布局，講解軟件的基本功能，如畫筆、填充、選擇等。

-展示并講解如何使用“畫圖”工具進(jìn)行直線、曲線、矩形、橢圓等基本圖形的繪制。

-引導(dǎo)學(xué)生了解顏色選擇、圖案填充等功能，并演示如何調(diào)整畫布大小、保存和打開圖片。

-通過實(shí)際操作，演示如何進(jìn)行簡單的圖片編輯，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、鏡像等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，要求學(xué)生按照以下步驟進(jìn)行練習(xí)：

-使用畫筆工具繪制一幅簡單的圖形。

-選擇一種顏色填充圖形。

-嘗試使用不同的工具組合，創(chuàng)作一個(gè)具有創(chuàng)意的圖案。

-保存并命名自己的作品。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“畫圖”軟件的基本操作和技巧。

-提問學(xué)生：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們掌握了哪些‘畫圖’軟件的使用方法？”

-學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生利用“畫圖”軟件創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的圖片，并嘗試在圖片中融入自己的創(chuàng)意。

-作業(yè)要求：圖片內(nèi)容健康向上，色彩搭配合理，構(gòu)圖美觀。

-提醒學(xué)生：下周將進(jìn)行作品展示，請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備好。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.熟練掌握“畫圖”軟件的基本操作：學(xué)生能夠熟練地啟動(dòng)“畫圖”軟件，了解并操作界面布局，使用畫筆、填充、選擇等基本工具進(jìn)行圖形繪制。

2.提升信息處理能力：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造力來設(shè)計(jì)圖案，這有助于提升他們的信息處理能力。

3.培養(yǎng)審美意識(shí)和創(chuàng)意表達(dá)：通過學(xué)習(xí)“畫圖”軟件，學(xué)生能夠更好地理解色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等審美原則，并學(xué)會(huì)將這些原則應(yīng)用于自己的創(chuàng)作中。

4.提高動(dòng)手實(shí)踐能力：學(xué)生在實(shí)際操作過程中，通過不斷嘗試和修正，提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過查閱資料、解決問題，逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.增強(qiáng)自信心：在完成作品并展示給同學(xué)和老師后，學(xué)生能夠感受到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。

8.理解信息技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)“畫圖”軟件，學(xué)生能夠更加直觀地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的應(yīng)用價(jià)值。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要不斷嘗試新的方法和技巧，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

10.提高信息技術(shù)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)得到了提升，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過展示學(xué)生熟悉的圖片或海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)習(xí)“畫圖”軟件的使用。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示操作步驟圖示和教程視頻，幫助學(xué)生更好地理解軟件功能和操作方法。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：部分學(xué)生計(jì)算機(jī)操作不熟練，難以快速掌握“畫圖”軟件的基本操作，需要更多個(gè)別指導(dǎo)。

2.教學(xué)時(shí)間分配不均：在講授新知環(huán)節(jié)，可能存在部分學(xué)生進(jìn)度較慢，而另一部分學(xué)生已經(jīng)掌握的情況下，需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保全體學(xué)生都能跟上。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要以學(xué)生作品展示為主，缺乏對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服操作困難，提高學(xué)習(xí)效果。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：在講授新知環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保全體學(xué)生都能跟上。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了作品展示，增加課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等評(píng)價(jià)維度，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

4.拓展教學(xué)資源：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引入更多實(shí)用案例和操作技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

5.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生提問、交流，提高課堂互動(dòng)性，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

6.結(jié)合實(shí)際生活：將“畫圖”軟件的應(yīng)用與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.建立評(píng)價(jià)體系：針對(duì)不同年級(jí)、不同層次的學(xué)生，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公正性和客觀性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“畫圖”軟件的啟動(dòng)和界面布局

-基本繪圖工具：畫筆、填充、選擇等

-色彩選擇和圖案填充

-畫布大小調(diào)整、保存和打開圖片

-圖片編輯功能：裁剪、旋轉(zhuǎn)、鏡像等

②本文重點(diǎn)詞句：

-“畫圖”軟件：用于繪制和編輯圖片的工具

-圖形繪制：使用繪圖工具創(chuàng)建圖形的過程

-色彩搭配：選擇合適的顏色來美化作品

-畫布大小：調(diào)