《富饒的西沙群島》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)

《富饒的西沙群島》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以《富饒的西沙群島》為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解我國西沙群島的自然風(fēng)光和豐富資源，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。通過多種教學(xué)手段，如圖片展示、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，提升學(xué)生審美鑒賞能力；通過閱讀理解，鍛煉學(xué)生語言文字運(yùn)用能力；激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)其觀察和思考的習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文表達(dá)方式，提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握西沙群島的富饒景色和豐富資源；

②學(xué)習(xí)課文中描繪景物的方法，如運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解作者描寫西沙群島時(shí)流露出的熱愛祖國之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神；

②引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，掌握觀察和描寫自然景物的技巧，提高學(xué)生的觀察力和寫作能力；

③在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人分享自己的見解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《富饒的西沙群島》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備西沙群島的自然風(fēng)光圖片、相關(guān)視頻資料，以及描繪景物的圖表。

3.教學(xué)用具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，以便板書和展示。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排學(xué)生便于閱讀和書寫的座位。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示西沙群島的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們知道這些美景在哪里嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題《富饒的西沙群島》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）朗讀課文，整體感知

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步了解西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富資源。

（2）分段學(xué)習(xí)，深入理解

a.第一段：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注西沙群島的位置和美麗景色，理解“一望無際”的含義。

b.第二段：分析作者如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪景物，讓學(xué)生體會(huì)語言的生動(dòng)形象。

c.第三段：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注西沙群島的豐富資源，了解珊瑚礁、魚類等生物的特點(diǎn)。

（3）互動(dòng)討論，拓展延伸

教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)西沙群島的了解，以及從課文中獲得的啟示。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）詞語接龍

教師出示與課文相關(guān)的詞語，讓學(xué)生進(jìn)行接龍游戲，鞏固學(xué)生對(duì)詞語的理解。

（2）描繪美景

學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的語言描繪一個(gè)自己喜歡的景色，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富資源，強(qiáng)調(diào)熱愛祖國的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）閱讀課文，思考問題。

（2）收集有關(guān)西沙群島的資料，下節(jié)課分享。

（3）寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)美景的短文，要求運(yùn)用課文中學(xué)到的修辭手法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》這篇課文，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-了解西沙群島的地理位置、自然風(fēng)光和豐富資源；

-理解并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高語言表達(dá)能力；

-學(xué)會(huì)從不同角度觀察和描述景物，提升寫作技巧；

-認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋生態(tài)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.過程與方法方面：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠：

-通過閱讀、討論、分享等方式，積極參與課堂活動(dòng)；

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題；

-在互動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，提高溝通能力；

-通過實(shí)踐操作，掌握觀察和描述自然景物的技巧。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠：

-激發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感；

-樹立環(huán)保意識(shí)，關(guān)注海洋生態(tài)保護(hù)；

-培養(yǎng)對(duì)自然美景的欣賞能力，提升審美情趣；

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注國家發(fā)展和民族命運(yùn)。

4.綜合素養(yǎng)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》這篇課文后，將獲得以下綜合素養(yǎng)：

-增強(qiáng)文化自信，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

-提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)科學(xué)精神；

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同進(jìn)步。教學(xué)反思今天上了《富饒的西沙群島》這一課，我覺得整體上還算是順利，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片和視頻，想通過直觀的方式讓學(xué)生對(duì)西沙群島有一個(gè)初步的印象。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些多媒體資源并不感興趣，他們更傾向于聽我講述。這可能是因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)生年紀(jì)還小，對(duì)于視覺信息的敏感度還沒有達(dá)到成人的水平。所以，我反思是否應(yīng)該更加注重文本本身，通過朗讀和講解來吸引學(xué)生的注意力。

其次，在講授新知的過程中，我嘗試讓學(xué)生通過小組討論來理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很有效，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄦l(fā)，提出一些很有見地的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，一些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，哪怕是不成熟的觀點(diǎn)，也要給予他們支持和鼓勵(lì)。

然后，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些詞語接龍和描繪美景的練習(xí)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些練習(xí)并不感興趣，他們更喜歡自由發(fā)揮。這讓我意識(shí)到，我在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)可能過于拘泥于教材，沒有充分考慮到學(xué)生的興趣和需求。今后，我會(huì)在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，讓練習(xí)更加有趣和有意義。

最后，我在課堂小結(jié)時(shí)