2023四年級數(shù)學上冊 7 條形統(tǒng)計圖第3課時 條形統(tǒng)計圖(3)說課稿 新人教版

2023四年級數(shù)學上冊7條形統(tǒng)計圖第3課時條形統(tǒng)計圖(3)說課稿新人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在讓學生通過觀察、操作、比較等活動，進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點，掌握條形統(tǒng)計圖的分析方法，并能運用條形統(tǒng)計圖解決實際問題。通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析觀念，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學生以下能力：1.數(shù)據(jù)意識，通過觀察和分析條形統(tǒng)計圖，讓學生感知數(shù)據(jù)在生活中的重要性；2.問題解決能力，通過實際問題情境，引導學生運用條形統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析，解決實際問題；3.數(shù)學建模能力，通過設(shè)計條形統(tǒng)計圖，讓學生體驗數(shù)學建模的過程，提高模型構(gòu)建能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學生對數(shù)據(jù)有一定的感知能力，已經(jīng)學習了簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和圖表制作，具備初步的觀察和分析能力。他們在之前的學習中接觸過條形統(tǒng)計圖的基本概念，能夠識別和解釋簡單的條形統(tǒng)計圖。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對圖形和圖像有較強的興趣。他們的抽象思維能力正在發(fā)展，能夠通過直觀的圖形來理解數(shù)據(jù)。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過操作和實際活動來學習，而另一部分學生可能更傾向于通過觀察和思考來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在理解條形統(tǒng)計圖的表示方式和數(shù)據(jù)解讀上可能存在困難，特別是在處理更復雜的數(shù)據(jù)時，他們可能難以區(qū)分不同條形所代表的數(shù)據(jù)量。此外，學生在設(shè)計條形統(tǒng)計圖時，可能面臨如何合理分組、如何選擇合適的單位等問題，這些問題需要教師通過恰當?shù)慕虒W策略和輔導來幫助學生克服。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都擁有《2023四年級數(shù)學上冊》教材，并準備相應的教學參考書。

2.輔助材料：準備與條形統(tǒng)計圖相關(guān)的圖片、圖表，以及能夠幫助學生理解數(shù)據(jù)關(guān)系的視頻或動畫。

3.實驗器材：準備紙、彩筆、剪刀等，用于學生動手制作條形統(tǒng)計圖。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論和操作；在黑板上預留空間展示學生作品和統(tǒng)計圖。五、教學過程設(shè)計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對條形統(tǒng)計圖（3）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在日常生活中遇到過需要統(tǒng)計信息的情況嗎？比如，我們統(tǒng)計一下班級里有多少人喜歡籃球，有多少人喜歡足球。”

展示一些關(guān)于條形統(tǒng)計圖的實際應用場景，如超市促銷活動、學校運動會成績等圖片或視頻片段，讓學生初步感受條形統(tǒng)計圖在生活中的實用性。

簡短介紹條形統(tǒng)計圖的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、條形統(tǒng)計圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解條形統(tǒng)計圖的定義，包括其主要組成元素如條形、橫軸、縱軸等。

詳細介紹條形統(tǒng)計圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、條形統(tǒng)計圖案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解條形統(tǒng)計圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的條形統(tǒng)計圖案例進行分析，如統(tǒng)計不同季節(jié)的降雨量、不同月份的銷售額等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解條形統(tǒng)計圖的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用條形統(tǒng)計圖解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與條形統(tǒng)計圖相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何設(shè)計一個條形統(tǒng)計圖來展示我們班級的身高分布？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對條形統(tǒng)計圖的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)條形統(tǒng)計圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用條形統(tǒng)計圖。

七、課后作業(yè)

布置課后作業(yè)：讓學生收集生活中的一些數(shù)據(jù)，設(shè)計并制作一個條形統(tǒng)計圖，下節(jié)課分享給大家。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的統(tǒng)計》書籍，這本書以淺顯易懂的方式介紹了統(tǒng)計學的基本原理和應用，適合學生閱讀，可以幫助他們更好地理解統(tǒng)計圖表的意義。

-《數(shù)學小故事》系列，通過講述數(shù)學家的故事和數(shù)學趣聞，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，同時介紹統(tǒng)計圖表在歷史中的應用。

-《數(shù)據(jù)可視化入門》小冊子，介紹數(shù)據(jù)可視化的基本概念和方法，以及如何通過圖表來展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集家中的數(shù)據(jù)，如家庭成員的身高、體重、年齡等，然后設(shè)計條形統(tǒng)計圖來展示這些數(shù)據(jù)。

-鼓勵學生觀察社區(qū)或?qū)W校的環(huán)境，如圖書館的書架排列、操場的運動器材分布等，思考如何使用條形統(tǒng)計圖來描述這些信息。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，讓學生查找不同類型的統(tǒng)計圖表，如餅圖、折線圖等，比較它們的優(yōu)缺點，并討論在不同情況下選擇哪種圖表更合適。

-引導學生思考條形統(tǒng)計圖在實際生活中的應用，例如，可以讓學生研究當?shù)氐奶鞖忸A報，通過收集數(shù)據(jù)并制作條形統(tǒng)計圖來展示不同天氣類型的出現(xiàn)頻率。

-學生可以參與或設(shè)計一些小型的調(diào)查活動，如調(diào)查同學們的零食喜好、周末活動安排等，通過條形統(tǒng)計圖來分析調(diào)查結(jié)果。

-提供一些在線統(tǒng)計工具或軟件，如GoogleSheets、MicrosoftExcel等，讓學生嘗試使用這些工具來創(chuàng)建和編輯條形統(tǒng)計圖，體驗數(shù)字分析和數(shù)據(jù)可視化的過程。七、教學反思

今天上了四年級數(shù)學上冊的7條形統(tǒng)計圖第3課時，回顧一下這節(jié)課，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得課堂的導入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過提問和展示圖片，學生的興趣被很好地調(diào)動起來了。他們對于條形統(tǒng)計圖在生活中的應用表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很高興。但是，我也注意到有些學生對于條形統(tǒng)計圖的概念還是有些模糊，這說明我在導入環(huán)節(jié)可能需要更加明確地解釋概念，讓他們對條形統(tǒng)計圖有一個清晰的認識。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來幫助學生理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，因為學生們能夠通過直觀的方式理解條形統(tǒng)計圖的組成部分。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生對于條形統(tǒng)計圖的原理理解得不夠深入，他們在分析數(shù)據(jù)時顯得有些吃力。這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學生的個體差異，沒有針對不同層次的學生進行分層教學。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學生生活緊密相關(guān)的案例，希望他們能夠更好地理解條形統(tǒng)計圖的應用。但是，我發(fā)現(xiàn)學生們在討論時，有些過于依賴教師的引導，缺乏自主思考。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問。

小組討論環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個亮點，學生們在小組內(nèi)積極交流，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我很高興，因為這樣的活動不僅鍛煉了他們的合作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學生由于表達能力不足，導致他們的想法沒有被充分表達出來。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的表達能力和傾聽能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠清晰地展示自己的研究成果，并且能夠接受他人的建議。這讓我感到欣慰，因為這說明學生們已經(jīng)掌握了條形統(tǒng)計圖的基本知識和技能。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在點評環(huán)節(jié)，有些學生對于他人的展示不夠關(guān)注，這可能是由于他們對這個環(huán)節(jié)的重要性認識不足。因此，我需要在今后的教學中，加強學生對課堂展示與點評環(huán)節(jié)的認識，讓他們明白這是學習和交流的重要環(huán)節(jié)。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，并強調(diào)了條形統(tǒng)計圖的重要性。在布置作業(yè)時，我鼓勵學生們運用所學知識解決實際問題，這有助于鞏固他們的學習成果。不過，我也意識到，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注作業(yè)的反饋和評價，確保學生們能夠通過作業(yè)真正掌握所學知識。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-條形統(tǒng)計圖的定