2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4 三位數(shù)乘兩位數(shù)第2課時(shí) 因數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法說(shuō)課稿 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4三位數(shù)乘兩位數(shù)第2課時(shí)因數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4三位數(shù)乘兩位數(shù)第2課時(shí)因數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，理解因數(shù)中間或末尾有0的乘法規(guī)則，能夠熟練運(yùn)用筆算解決實(shí)際問(wèn)題。

2.發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力，通過(guò)探究和實(shí)踐，提高學(xué)生解決復(fù)雜乘法問(wèn)題的策略和技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通、分享和合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解因數(shù)中間或末尾有0的乘法規(guī)則，能夠正確進(jìn)行筆算乘法。

2.應(yīng)用乘法規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題，提高解題的準(zhǔn)確性和效率。

難點(diǎn)：

1.理解并應(yīng)用乘法分配律，將因數(shù)分解后進(jìn)行乘法運(yùn)算。

2.處理多位數(shù)乘法中的進(jìn)位問(wèn)題，保證計(jì)算的準(zhǔn)確性。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解乘法分配律的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)分步驟的練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握分解因數(shù)和乘法運(yùn)算的技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生使用豎式計(jì)算，強(qiáng)調(diào)每一步的進(jìn)位和減法操作，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查和討論，共同解決問(wèn)題。

5.通過(guò)變式練習(xí)和拓展題目，提高學(xué)生對(duì)復(fù)雜乘法問(wèn)題的解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示因數(shù)中間或末尾有0的乘法實(shí)例。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、計(jì)數(shù)器等工具，以便學(xué)生在必要時(shí)進(jìn)行輔助計(jì)算。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題目，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的乘法知識(shí)。

-提問(wèn)：當(dāng)我們遇到因數(shù)中間或末尾有0的乘法時(shí)，應(yīng)該如何計(jì)算？

-引入新課：今天我們將學(xué)習(xí)如何處理因數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)實(shí)例講解因數(shù)中間有0的乘法，如120×30，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)規(guī)律。

-學(xué)生跟隨教師一起完成幾個(gè)類似的題目，鞏固理解。

-教師講解因數(shù)末尾有0的乘法，如120×400，強(qiáng)調(diào)末尾0的處理方法。

-學(xué)生獨(dú)立完成幾個(gè)練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

-教師講解乘法分配律在解決因數(shù)中間或末尾有0的乘法問(wèn)題中的應(yīng)用。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，嘗試解決一些復(fù)雜的乘法問(wèn)題。

-教師展示乘法豎式的書寫規(guī)范，強(qiáng)調(diào)每一步的計(jì)算細(xì)節(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師巡視并解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-教師選擇幾道具有代表性的題目，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示解題過(guò)程。

-學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，快速準(zhǔn)確地完成乘法題目。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑。

-教師總結(jié)乘法因數(shù)中間或末尾有0的乘法規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置適量的課后作業(yè)，包括練習(xí)題和拓展題。

-作業(yè)要求學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下完成，并注意計(jì)算的準(zhǔn)確性。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師告知學(xué)生下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹一些數(shù)學(xué)家如何解決類似因數(shù)中間或末尾有0的乘法問(wèn)題的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集一些日常生活中涉及乘法因數(shù)中間或末尾有0的實(shí)際例子，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-《數(shù)學(xué)游戲》：設(shè)計(jì)一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等，提高學(xué)生運(yùn)用乘法解決問(wèn)題的能力。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)家的故事》，了解數(shù)學(xué)家們的智慧和勇氣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

-探索生活應(yīng)用：讓學(xué)生在家庭生活中尋找乘法因數(shù)中間或末尾有0的實(shí)際例子，如計(jì)算購(gòu)物清單、烹飪食譜等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)游戲：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法連連看”、“乘法拼圖”等，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力。

-開(kāi)展小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探究乘法因數(shù)中間或末尾有0的乘法在歷史發(fā)展中的應(yīng)用，了解數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展歷程。

-制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)：要求學(xué)生收集關(guān)于乘法因數(shù)中間或末尾有0的乘法的資料，制作一份手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-親子數(shù)學(xué)活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲或數(shù)學(xué)探索活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

-制作數(shù)學(xué)模型：利用幾何圖形或立體模型，展示乘法因數(shù)中間或末尾有0的乘法過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)學(xué)概念。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-因數(shù)中間有0的乘法規(guī)則

-因數(shù)末尾有0的乘法規(guī)則

-乘法分配律的應(yīng)用

-豎式計(jì)算步驟

②關(guān)鍵詞：

-分解因數(shù)

-末尾0

-進(jìn)位

-減法

-豎式