教師信息材料

教師信息材料教師信息材料篇一李老師由于年輕有沖勁，勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎(jiǎng)，在千村老百姓中享有很高的口碑。李老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：一、思想教育有特色：1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)?！敖虝恕笔墙處煹奶炻殹＝處煿饩邆浔匾膶I(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：李老師最初學(xué)歷是中師，自己意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，2005年?？飘厴I(yè)，2007年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師，我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?，對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。在這方面，李文業(yè)同志無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：李老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是語文學(xué)科帶頭人，一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。他課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校舍簡陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入，學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。李老師的到來就如“及時(shí)雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級(jí)的語文教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、文明、好學(xué)，成績進(jìn)步明顯。學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。四、教研活動(dòng)有碩果：李老師利用課余時(shí)間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。李老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課，并鼓勵(lì)其他老師上公開課、評議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。李老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足，一直致力于作文教學(xué)的改革與探索，積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評改》，鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活，留心觀察，寫日記，隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作，積極性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí)，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文，并鼓勵(lì)學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。李老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩。教師信息材料篇二張老師，一位在信息技術(shù)教育領(lǐng)域默默耕耘多年的優(yōu)秀教師，以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、精湛的教學(xué)技藝和無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了廣大師生和家長的廣泛贊譽(yù)。在教學(xué)工作中，張老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，以教學(xué)質(zhì)量為核心。她深知信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的重要性，因此總是努力將最新的信息技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用技能傳授給學(xué)生。她注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生們不僅掌握了扎實(shí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，還具備了良好的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。張老師不僅在教學(xué)方面取得了顯著成績，還積極投身于科研活動(dòng)。她關(guān)注信息技術(shù)教育的前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。她主持或參與了多項(xiàng)信息技術(shù)教育課題的研究，發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，為推動(dòng)信息技術(shù)教育的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。除了教學(xué)工作和科研活動(dòng)，張老師還積極參與學(xué)校和社會(huì)的信息技術(shù)普及工作。她利用課余時(shí)間，為師生提供信息技術(shù)咨詢和幫助，解決他們在使用信息技術(shù)過程中遇到的問題。她還積極參與社區(qū)的信息技術(shù)培訓(xùn)和推廣活動(dòng)，為提升社區(qū)居民的信息素養(yǎng)做出了積極貢獻(xiàn)。張老師在工作中表現(xiàn)出的無私奉獻(xiàn)精神也讓人感動(dòng)。她經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，為學(xué)生輔導(dǎo)功課，解答疑惑。她關(guān)心每一位學(xué)生的成長，用愛心和耐心引導(dǎo)他們走向成功。她的敬業(yè)精神和人格魅力贏得了學(xué)生和家長的尊敬和愛戴。總之，張老師以其卓越的教學(xué)成果、無私的奉獻(xiàn)精神和持續(xù)的創(chuàng)新探索，成為了信息技術(shù)教育領(lǐng)域的佼佼者。她的事跡不僅展現(xiàn)了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也為廣大教育工作者樹立了榜樣。我們期待她在未來的教育道路上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，為培養(yǎng)更多信息技術(shù)人才貢獻(xiàn)力量。教師信息材料篇三在信息技術(shù)教育的領(lǐng)域中，小明老師以其卓越的教學(xué)成果、深厚的專業(yè)素養(yǎng)和無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了廣泛的贊譽(yù)和尊重。她不僅在教學(xué)上取得了顯著的成績，還積極參與教育科研，為信息技術(shù)教育的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。在教學(xué)方面，小明老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。她深知信息技術(shù)教育的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中，她靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。她善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們積極探索和解決問題。小明老師還積極參與學(xué)校信息化建設(shè)工作，為學(xué)校的信息化建設(shè)提供了有力的技術(shù)支持和指導(dǎo)。她參與了學(xué)校信息化平臺(tái)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)工作，幫助學(xué)校建立了完善的信息化教學(xué)和管理體系。她還協(xié)助其他老師進(jìn)行信息化教學(xué)的培訓(xùn)，推動(dòng)了學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在科研方面，小明老師同樣取得了顯著的成果。她深入研究信息技術(shù)教育的理論和實(shí)踐問題，探索信息技術(shù)與其他學(xué)科的融合創(chuàng)新。她撰寫的多篇論文在省市級(jí)教育期刊上發(fā)表，為信息技術(shù)教育的發(fā)展提供了有益的思路和建議。她還參與了多個(gè)省市級(jí)教育科研項(xiàng)目的研究工作，為信息技術(shù)教育的科研和實(shí)踐做出了積極貢獻(xiàn)。除了教學(xué)和科研方面的成就，小明老師還注重個(gè)人素養(yǎng)的提升和專業(yè)發(fā)展。她積