5 初識(shí)大自然 說課稿 -2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版

5初識(shí)大自然說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容湘科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五課《初識(shí)大自然》主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)植物和動(dòng)物的基本特征，了解它們的生存環(huán)境，觀察大自然中的生物，培養(yǎng)愛護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究自然現(xiàn)象的興趣，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)踐能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述植物和動(dòng)物的基本特征，如植物有根、莖、葉等器官，動(dòng)物有頭、軀干、四肢等。

2.學(xué)生能夠識(shí)別常見植物和動(dòng)物，并了解它們的基本生存環(huán)境。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)較為薄弱。

2.學(xué)生在觀察和描述自然現(xiàn)象時(shí)，缺乏細(xì)致觀察和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片和視頻等多媒體手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物和動(dòng)物特征的直觀認(rèn)識(shí)。

2.組織學(xué)生參與實(shí)地觀察活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察并記錄自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和描述能力。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.通過小組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生交流分享觀察結(jié)果，提高合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方法，通過生動(dòng)的語言和實(shí)例引入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)“植物與動(dòng)物大搜索”游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)別植物和動(dòng)物，增強(qiáng)記憶。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察到的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)合作與交流能力。

4.利用多媒體展示大自然的美景，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)，加深對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

5.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如“植物生長條件探究”，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)科學(xué)探究過程。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示大自然的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美景，提出問題：“你們喜歡大自然嗎？你們知道大自然中有哪些生物嗎？”

-回顧舊知：提問學(xué)生：“在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了什么？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹植物和動(dòng)物的基本特征，如植物有根、莖、葉等器官，動(dòng)物有頭、軀干、四肢等。

-舉例說明：通過展示植物和動(dòng)物的圖片，舉例說明它們的生活習(xí)性和生存環(huán)境。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們所了解的植物和動(dòng)物，并鼓勵(lì)他們提出問題。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，通過故事或案例讓學(xué)生理解保護(hù)大自然的意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保理念，如節(jié)約用水、減少垃圾等。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)“植物與動(dòng)物大搜索”游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)別植物和動(dòng)物，增強(qiáng)記憶。

-分組進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生在校園或社區(qū)中尋找植物和動(dòng)物，記錄觀察結(jié)果。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-利用多媒體展示大自然的美景，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)，加深對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬植物和動(dòng)物的生活，體驗(yàn)它們的生存環(huán)境。

6.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如“植物生長條件探究”，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)科學(xué)探究過程。

-引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)植物生長所需的條件。

7.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如制作植物或動(dòng)物的手工制品，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然，愛護(hù)環(huán)境。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后觀察作業(yè)，讓學(xué)生觀察家中的植物或動(dòng)物，并記錄觀察日記。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享所學(xué)的知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述植物和動(dòng)物的基本特征，如植物有根、莖、葉等器官，動(dòng)物有頭、軀干、四肢等。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見植物和動(dòng)物，并了解它們的基本生存環(huán)境。

-學(xué)生對(duì)生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.能力提升：

-觀察能力：通過實(shí)地觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生的觀察能力得到顯著提升，能夠細(xì)致地觀察自然現(xiàn)象，并記錄下來。

-實(shí)踐能力：學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中，如制作植物或動(dòng)物的手工制品，提高了動(dòng)手操作的能力。

-合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的合作能力得到鍛煉，能夠與他人共同完成任務(wù)。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)大自然有了更深的熱愛，愿意主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意探索未知，培養(yǎng)科學(xué)精神。

-學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)有了提高，能夠在日常生活中踐行環(huán)保理念，如節(jié)約用水、減少垃圾等。

4.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在觀察和體驗(yàn)大自然的過程中，感受到了生命的奇妙和生態(tài)環(huán)境的脆弱，培養(yǎng)了敬畏生命、關(guān)愛自然的情感。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和歸屬感。

-學(xué)生在解決問題和克服困難的過程中，培養(yǎng)了自信和毅力，提高了面對(duì)挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)。

5.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，樹立了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在了解生物多樣性的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到人類與自然和諧共生的重要性，形成了可持續(xù)發(fā)展的觀念。

-學(xué)生在參與環(huán)?；顒?dòng)的過程中，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)踐：在教學(xué)中，我嘗試將課堂知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如通過讓學(xué)生觀察家中的植物，了解它們的生活習(xí)性，這樣既貼近生活，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體展示大自然的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺上感受到生物多樣性和生態(tài)環(huán)境的美麗與脆弱，這種直觀的教學(xué)方式能夠更好地吸引學(xué)生的注意力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)和參與度的評(píng)價(jià)。

3.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)不夠：雖然學(xué)生在課堂上對(duì)生態(tài)環(huán)境有了認(rèn)識(shí)，但在日常生活中的環(huán)保行為表現(xiàn)并不明顯，說明環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和測(cè)試，我還將引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3.深化環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：為了讓學(xué)生將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，我將在課程中增加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如