8《生活中的材料》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

8《生活中的材料》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《生活中的材料》是科學(xué)一年級上冊湘科版教材中的一部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見的生活材料，了解其性質(zhì)和用途。本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手操作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握材料的分類、性質(zhì)及用途，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。學(xué)生將通過觀察、比較和實(shí)驗(yàn)等活動，學(xué)習(xí)材料的分類和特性，提高對身邊資源的認(rèn)識，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識。同時(shí)，通過動手操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：材料分類和材料特性的認(rèn)識。

難點(diǎn)：理解不同材料在生活中的應(yīng)用及其環(huán)保意義。

解決辦法：通過實(shí)物展示、小組討論和實(shí)際操作，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識材料。設(shè)計(jì)一系列探究活動，如“分類游戲”和“環(huán)保材料大搜索”，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)材料的特性和用途。針對難點(diǎn)，引入環(huán)保小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考材料使用對環(huán)境的影響，激發(fā)他們的環(huán)保意識，從而突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物材料（如塑料、金屬、木材等）、分類盒、放大鏡

-課程平臺：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室或教室

-信息化資源：多媒體課件、圖片庫、環(huán)保教育視頻

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《生活中的材料》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中都見過哪些材料？它們有什么特別的地方？”

展示一些日常生活中常見的材料圖片或視頻片段，如塑料瓶、金屬勺子、木制椅子等，讓學(xué)生初步感受材料的多樣性。

簡短介紹材料在生活中的重要性，以及學(xué)習(xí)材料知識對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.材料基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解材料的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解材料的基本概念，包括天然材料和人工合成材料。

詳細(xì)介紹材料的組成部分，如成分、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.材料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解材料的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的材料案例進(jìn)行分析，如塑料垃圾對環(huán)境的影響、復(fù)合材料在建筑中的應(yīng)用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解材料的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用材料知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與材料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少塑料使用”、“新型環(huán)保材料的研發(fā)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對材料的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)材料的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括材料的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)材料在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用材料知識。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于材料的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)生活中的材料，調(diào)查其來源、特性、用途及對環(huán)境的影響，撰寫一篇短文或報(bào)告。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下知識點(diǎn)：

-材料的定義及其分類，包括天然材料和人工合成材料。

-常見材料的特性和用途，如塑料、金屬、木材等。

-材料對環(huán)境的影響，以及環(huán)保材料的重要性。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生能夠通過觀察生活中的材料，發(fā)現(xiàn)其特性，并能夠識別不同類型的材料。

-分析能力：學(xué)生能夠分析材料的應(yīng)用場景，理解材料在生活中的作用。

-解決問題能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，思考如何減少材料浪費(fèi)，選擇環(huán)保材料，并提出改進(jìn)建議。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-環(huán)保意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到材料使用對環(huán)境的影響，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生通過討論和案例分析，激發(fā)創(chuàng)新思維，能夠提出具有創(chuàng)造性的想法和建議。

-合作精神：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)材料的特性，加深對知識的理解。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)簡單的環(huán)保項(xiàng)目或產(chǎn)品，提高實(shí)踐能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，愿意主動探索生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

-學(xué)生對環(huán)保問題產(chǎn)生關(guān)注，愿意為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①材料的基本概念與分類

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：材料的定義、分類標(biāo)準(zhǔn)、天然材料與人工合成材料。

-關(guān)鍵詞：材料、定義、分類、天然材料、人工合成材料。

②常見材料的特性和用途

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：塑料、金屬、木材等常見材料的物理和化學(xué)性質(zhì)，以及在生活中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：塑料、金屬、木材、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、應(yīng)用。

③材料對環(huán)境的影響與環(huán)保材料

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：材料使用對環(huán)境的影響，環(huán)保材料的特點(diǎn)和重要性。

-關(guān)鍵詞：環(huán)境影響、環(huán)保材料、可持續(xù)性、回收利用。

④材料在生活中的應(yīng)用案例

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不同材料在建筑、交通、日常生活等領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用案例、建筑、交通、日常生活、創(chuàng)新。

⑤學(xué)生活動與