Unit 2 My favourite season Songs in each unit（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit2MyfavouriteseasonSongsineachunit（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MyfavouriteseasonSongsineachunit（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2MyfavouriteseasonSongsineachunit

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過歌曲學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對季節(jié)詞匯和句型的理解和運用能力。

2.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)，掌握通過聽力感知語言信息、模仿跟讀和表達個人觀點的學(xué)習(xí)策略。

3.交際能力：通過小組活動和角色扮演，提高學(xué)生在實際語境中運用英語進行交流的能力。

4.文化意識：通過歌曲了解不同季節(jié)的文化特點，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生掌握本單元的關(guān)鍵詞匯，如“spring”，“summer”，“autumn”，“winter”，“l(fā)ike”，“enjoy”等，并能正確運用這些詞匯描述自己最喜歡的季節(jié)。

②引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)，掌握并運用本單元的句型結(jié)構(gòu)，如“Ilikeautumnbecause...”，“Myfavoriteseasonisspringbecause...”，并能進行簡單的自我介紹和表達喜好。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服語言障礙，正確理解歌曲中的歌詞含義，并能準確發(fā)音。

②指導(dǎo)學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)會在真實語境中運用所學(xué)詞匯和句型，進行簡單的對話交流。

③培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時，感受不同季節(jié)的氛圍和情感表達。

④鼓勵學(xué)生在小組活動中積極互動，提高合作意識和團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動白板。

-課程平臺：人教PEP版英語五年級下冊電子教材平臺。

-信息化資源：英語歌曲音頻、視頻資源，在線英語學(xué)習(xí)平臺。

-教學(xué)手段：實物教具（如季節(jié)相關(guān)的圖片、卡片）、PPT課件、歌曲卡片。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于四季變化的動畫或視頻，讓學(xué)生觀察并描述四季的特點。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考自己最喜歡的季節(jié)是哪一個，并簡單說明原因。

3.引入新課：教師宣布本節(jié)課的主題是“我的最喜歡的季節(jié)”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能正確拼讀和書寫本單元的關(guān)鍵詞匯。

-學(xué)生能運用所學(xué)句型進行簡單的描述和表達。

-學(xué)生能欣賞并理解歌曲《MyFavoriteSeason》。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-詞匯：spring,summer,autumn,winter,like,enjoy,etc.

-句型：Ilikeautumnbecause.../Myfavoriteseasonisspringbecause...

-歌曲欣賞：《MyFavoriteSeason》

3.教學(xué)步驟：

-步驟一：教師用PPT展示四季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述每個季節(jié)的特點。

-步驟二：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并拼寫本單元的關(guān)鍵詞匯。

-步驟三：教師展示句型結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進行自我介紹。

-步驟四：播放歌曲《MyFavoriteSeason》，讓學(xué)生跟唱并理解歌詞。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)形式：小組活動、角色扮演、口頭描述。

2.練習(xí)內(nèi)容：

-小組活動：學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯和句型描述自己最喜歡的季節(jié)。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，進行關(guān)于季節(jié)的對話。

-口頭描述：學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己最喜歡的季節(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問目的：檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

2.提問內(nèi)容：

-提問一：Whatisyourfavoriteseason?

-提問二：Whydoyoulikeit?

-提問三：CanyoudescribeitinEnglish?

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

2.互動內(nèi)容：

-教師邀請學(xué)生上臺展示自己最喜歡的季節(jié)，并用英語進行描述。

-學(xué)生之間互相提問，了解彼此喜歡的季節(jié)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.作業(yè)目的：鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和運用。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

-制作一張關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的手抄報。

教學(xué)時長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-季節(jié)相關(guān)的英語詞匯和短語：例如，springflowers,summervacation,autumnleaves,wintersnow。

-與季節(jié)相關(guān)的英語諺語和俗語：如“AprilshowersbringMayflowers”，“Summerisatimeforjoy”。

-不同季節(jié)的英語歌曲：除了《MyFavoriteSeason》，還可以引入其他季節(jié)主題的歌曲，如《SummerintheCity》和《AutumnLeaves》。

-季節(jié)變化的科學(xué)知識：介紹季節(jié)變化的原因，如地球公轉(zhuǎn)和傾斜對太陽光照射角度的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)季節(jié)變化的英語繪本或故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的蝴蝶成長季節(jié)變化的故事。

-視頻觀看：讓學(xué)生觀看與季節(jié)相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如介紹不同季節(jié)氣候特點的視頻，幫助他們更直觀地理解季節(jié)變化。

-語言實踐：鼓勵學(xué)生參與英語角或在線英語交流，用英語討論他們最喜歡的季節(jié)，并分享為什么喜歡的原因。

-文化探索：組織學(xué)生進行小組研究，了解不同文化中季節(jié)的傳統(tǒng)和節(jié)日，如中國的中秋節(jié)和西方的圣誕節(jié)。

-創(chuàng)作活動：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于季節(jié)的英語詩歌、故事或繪畫，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于季節(jié)的英語調(diào)查問卷，詢問家人最喜歡的季節(jié)，并記錄他們的回答，為課堂討論做準備。

-實地考察：如果條件允許，組織學(xué)生進行實地考察，如春游、夏天的海灘日、秋收活動或冬天的滑雪體驗，讓學(xué)生親身體驗季節(jié)的變化。

-網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不提供網(wǎng)址，但可以指導(dǎo)學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語教育頻道，來學(xué)習(xí)更多關(guān)于季節(jié)的知識。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也存在一些需要改進的地方。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放四季變化的視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式確實吸引了他們的注意力，學(xué)生們在觀看視頻的時候非常投入。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于視頻中的英語詞匯和句子理解得不夠，這說明我在詞匯教學(xué)上還需要加強。在接下來的教學(xué)中，我會嘗試使用更加直觀的教學(xué)方法，比如通過圖片、實物或者動作來幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

在講授新課的過程中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點，通過PPT展示和歌曲欣賞，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于歌曲《MyFavoriteSeason》非常感興趣，他們不僅能夠跟著歌曲唱出單詞，還能夠用自己的語言來表達對季節(jié)的喜愛。這讓我很高興，因為這說明我的教學(xué)方法是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達時詞匯量有限，這說明我在詞匯和句型的擴展上還需要做更多的工作。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動和角色扮演，讓學(xué)生在實際的語境中運用所學(xué)知識。這個過程讓我看到了學(xué)生的積極性，他們不僅能夠積極參與，還能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演的過程中，有些學(xué)生的表現(xiàn)不夠自信，這可能是因為他們對某些句型的掌握不夠熟練。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生開口說英語，增強他們的自信心。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生思考并表達自己的觀點。我發(fā)現(xiàn)，這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更加主動地參與到課堂活動中來。但是，我也意識到，在提問的過程中，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的回答，尤其是那些不太愛說話的學(xué)生，給他們更多的機會表達自己。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強詞匯教學(xué)，通過多種方式幫助學(xué)生記憶和運用詞匯。

2.提高學(xué)生的自信心，通過鼓勵和表揚，讓他們在課堂上更加敢于表達自己。

3.優(yōu)化課堂管理，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地完成我的教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter

②形容詞：like,enjoy

③動詞短語：because,inmyopinion

2.重點詞匯：

①spring：春天

②summer：夏天

③autumn：秋天

④winter：冬天

⑤like：喜歡

⑥enjoy：享受，喜愛

⑦be