2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 開國(guó)大典說(shuō)課稿新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7開國(guó)大典說(shuō)課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：開國(guó)大典

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史的尊重與熱愛，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞力，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的合作探究能力和文化自信。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)新中國(guó)成立有一定的了解，但具體到開國(guó)大典的歷史細(xì)節(jié)和意義可能了解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史事件通常具有濃厚興趣，具備一定的分析能力和理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)故事和圖像來(lái)理解歷史，而另一部分學(xué)生則可能更注重邏輯推理和細(xì)節(jié)分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)開國(guó)大典的歷史背景和深遠(yuǎn)意義可能存在理解上的困難，特別是在歷史事件與現(xiàn)代社會(huì)之間的聯(lián)系上。此外，由于歷史事件的復(fù)雜性和抽象性，學(xué)生可能在記憶和理解具體歷史人物和事件時(shí)遇到挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都備有新人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，包括《開國(guó)大典》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備開國(guó)大典相關(guān)的圖片、歷史紀(jì)錄片片段以及相關(guān)的歷史地圖和圖表，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)和加深理解。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，準(zhǔn)備PPT或電子課本，以便展示開國(guó)大典的歷史背景和重要時(shí)刻。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生在小組討論中交流學(xué)習(xí)心得。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放開國(guó)大典的歷史紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步感受開國(guó)大典的莊嚴(yán)與激動(dòng)。

2.提出問(wèn)題：觀看后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“開國(guó)大典對(duì)新中國(guó)有什么意義？”

講授新課（20分鐘）

1.介紹開國(guó)大典的歷史背景和意義，用時(shí)5分鐘。

2.分析課文《開國(guó)大典》，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，用時(shí)10分鐘。

3.講解開國(guó)大典的重要人物和事件，用時(shí)5分鐘。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂提問(wèn)：提出與課文相關(guān)的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，用時(shí)5分鐘。

2.小組討論：分組討論開國(guó)大典的歷史意義，每組派代表分享討論成果，用時(shí)10分鐘。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“開國(guó)大典對(duì)你有什么啟示？”

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“如果你是當(dāng)時(shí)的見證者，你會(huì)做些什么？”

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何珍惜今天的幸福生活？

創(chuàng)新教學(xué)：

1.利用多媒體技術(shù)，展示開國(guó)大典的歷史圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.邀請(qǐng)歷史專家或退休老教師來(lái)校為學(xué)生講述開國(guó)大典的故事，讓學(xué)生親身感受歷史。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師提問(wèn)，學(xué)生回答，及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作探究能力和文化自信。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《新中國(guó)開國(guó)大典紀(jì)實(shí)》：這本書詳細(xì)記錄了開國(guó)大典的籌備過(guò)程和當(dāng)天的情況，有助于學(xué)生更深入地了解歷史事件。

-《毛澤東選集》中關(guān)于新中國(guó)成立的部分：通過(guò)閱讀領(lǐng)袖的講話，學(xué)生可以體會(huì)到新中國(guó)成立的歷史意義和背后的思想理念。

-《開國(guó)大典背后的故事》：這本書收錄了開國(guó)大典期間的一些趣聞?shì)W事，可以增加學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主查找開國(guó)大典的歷史圖片和視頻，通過(guò)視覺資料加深對(duì)歷史事件的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬開國(guó)大典的盛況，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史時(shí)刻。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小論文，探討開國(guó)大典對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的影響，以及它如何塑造了新中國(guó)的國(guó)家形象。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“開國(guó)大典知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：開國(guó)大典的精神對(duì)我們今天的生活有什么啟示？如何將這種精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中？

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-新中國(guó)成立的歷史背景，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)內(nèi)政治形勢(shì)。

-國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的誕生和意義。

-新中國(guó)成立后的主要政治、經(jīng)濟(jì)和文化成就。

-開國(guó)大典對(duì)世界格局的影響。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或革命紀(jì)念地，實(shí)地感受歷史氛圍。

-邀請(qǐng)老紅軍或歷史見證人講述他們的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生直接從歷史見證者那里獲取信息。

-開展“小小講解員”活動(dòng)，讓學(xué)生擔(dān)任講解員，向同學(xué)和家長(zhǎng)介紹開國(guó)大典的歷史。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-開國(guó)大典的歷史背景

-開國(guó)大典的舉行過(guò)程

-開國(guó)大典的歷史意義

②本文重點(diǎn)詞句：

-“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”

-“毛澤東主席莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！”

-“中國(guó)人民從此站起來(lái)了！”

③本文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-①歷史背景：介紹新中國(guó)成立的歷史背景，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)內(nèi)政治