2024秋五年級英語上冊 Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons說課稿 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons說課稿外研版（三起）主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課通過教授Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons，旨在幫助學(xué)生掌握表示數(shù)量的詞匯和句型，提高他們的口語表達(dá)能力。同時，通過情景模擬和游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的數(shù)量表達(dá)，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。同時，通過情境創(chuàng)設(shè)和文化背景介紹，提升學(xué)生對不同文化背景下物品數(shù)量的理解，培養(yǎng)跨文化意識。此外，通過小組活動和合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的數(shù)量詞和表達(dá)數(shù)量的句型，如“one,two,three...”以及“Ihave...”等。他們對基礎(chǔ)的英語語法結(jié)構(gòu)也有所了解，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多種方式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察圖片和視頻來理解新內(nèi)容；而另一些學(xué)生可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)，通過聽教師講解和同學(xué)對話來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對數(shù)量詞的記憶和運(yùn)用不夠熟練，容易混淆；二是在表達(dá)數(shù)量時，可能會出現(xiàn)語法錯誤；三是對于文化差異的理解不夠深入，可能難以理解不同文化中物品數(shù)量的表達(dá)方式。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)活動和練習(xí)來幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，引導(dǎo)學(xué)生參與互動。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“CrayonShop”角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬購物場景中運(yùn)用所學(xué)數(shù)量詞和句型進(jìn)行交流；通過“CountingGame”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)量表達(dá)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)；同時，使用實(shí)物教具，如彩色蠟筆，讓學(xué)生直觀感受數(shù)量概念。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一幅描繪學(xué)生繪畫的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whataretheydrawing?Dotheyhaveenoughcrayons?”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Thereareonlynineteencrayons.”

-教師播放一段簡短的視頻，展示不同數(shù)量的蠟筆，引入數(shù)量詞的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示數(shù)量詞的卡片，如“one,two,three...”，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-通過圖片和實(shí)物，教授數(shù)量詞的用法，如“Ihaveonecrayon.”，“Therearetwocrayons.”等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的物品數(shù)量，并嘗試用英語描述。

-教師示范并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的數(shù)量詞對話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備不同的物品數(shù)量，通過角色扮演進(jìn)行數(shù)量描述。

-游戲環(huán)節(jié)：“CrayonShop”游戲，學(xué)生扮演售貨員和顧客，練習(xí)數(shù)量詞和句型。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)圖片描述物品數(shù)量，并用所學(xué)句型完成句子。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)量詞和句型的使用。

-學(xué)生展示自己的練習(xí)作品，教師給予點(diǎn)評和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)量詞和句型。

-家庭作業(yè)：收集家中不同數(shù)量的物品，并用英語描述它們的數(shù)量。

-教師提醒學(xué)生下周的課堂內(nèi)容，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)量詞的起源和演變：介紹不同文化和語言中數(shù)量詞的使用和發(fā)展，如拉丁語、法語、德語等。

-國際單位制：探討不同國家在計量物品數(shù)量時所使用的單位，如公制和英制單位。

-兒童文學(xué)作品中的數(shù)量詞：收集一些包含豐富數(shù)量詞的兒童文學(xué)作品，如《小紅帽》、《格林童話》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)。

-英語國家生活中的數(shù)量詞：介紹英語國家日常生活中的數(shù)量詞使用，如購物、烹飪、體育比賽等場景。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀包含數(shù)量詞的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過故事情節(jié)來學(xué)習(xí)數(shù)量詞的實(shí)際運(yùn)用。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦一些關(guān)于數(shù)量詞的英語教學(xué)視頻，如動畫教學(xué)系列，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)數(shù)量詞的發(fā)音和用法。

-實(shí)物操作：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)物操作活動，如使用計數(shù)器、量杯等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)量詞的應(yīng)用。

-家庭作業(yè)設(shè)計：設(shè)計一些與家庭生活相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生數(shù)家中物品的數(shù)量，并用英語記錄下來，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-課堂游戲：引入一些與數(shù)量詞相關(guān)的課堂游戲，如“CrayonSort”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量詞和句型。

-互動交流：鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，分享自己學(xué)習(xí)數(shù)量詞的心得和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參與一些英語國家的文化活動，如烹飪課、手工藝品制作等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中感受數(shù)量詞的實(shí)際運(yùn)用。

-主題班會：以“數(shù)量詞在生活中的應(yīng)用”為主題，舉辦班會活動，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)量詞，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了課堂的互動性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度存在較大差異，一些學(xué)生對于數(shù)量詞的掌握不夠扎實(shí)，需要更多的個別輔導(dǎo)。

2.課堂互動不足：盡管我嘗試通過小組活動和游戲來增加課堂互動，但有時學(xué)生的參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)評價單一：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生個體差異，我計劃在課后提供個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行針對性教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.為了提高課堂互動，我將設(shè)計更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，并適時給予表揚(yáng)和鼓勵。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入多元