2024-2025學年高中英語上學期第17周 模塊2 課文語言知識點說課稿 新人教版必修2

2024-2025學年高中英語上學期第17周模塊2課文語言知識點說課稿新人教版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學年高中英語上學期第17周模塊2課文語言知識點說課稿，教材為新版人教版必修2。本節(jié)課主要圍繞課文內(nèi)容，對以下語言知識點進行講解：1.詞匯：重點詞匯包括describe,interesting,exciting,popular,famous等；2.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法；3.句型：It's+adj.+todosth.的用法；4.交際用語：詢問某人喜好和興趣的表達方式。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握相關詞匯、語法和句型，提高英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語語感，提高對英語詞匯和句型的感知與理解能力。

2.增強學生的跨文化意識，通過學習課文內(nèi)容，了解不同文化背景下的興趣與愛好。

3.提升學生的語言運用能力，能夠運用所學詞匯和句型進行日常交流。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過課堂活動，學會獨立思考和解決問題。教學難點與重點1.教學重點

①詞匯教學：重點詞匯如describe,interesting,exciting,popular,famous等，要求學生能夠正確拼寫和運用，能夠根據(jù)語境選擇合適的詞匯。

②語法教學：一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，學生需要掌握動詞的變化形式，并能正確運用到句子中，表達習慣性的動作或存在的狀態(tài)。

③句型教學：It's+adj.+todosth.的用法，學生需理解句型結構，并能靈活運用來表達對某事的感受或看法。

2.教學難點

①詞匯的靈活運用：學生在實際語境中如何根據(jù)上下文選擇合適的詞匯，避免死記硬背。

②語法結構的理解與運用：學生對于一般現(xiàn)在時態(tài)中不規(guī)則動詞的變化以及句型結構的理解可能存在困難，需要通過多種練習來加強。

③交際用語的得體表達：學生在實際交流中如何運用所學句型進行得體的提問和回答，需要通過角色扮演和小組討論等活動來提升。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音機、英語教材、練習冊。

-課程平臺：學校英語教學平臺，用于發(fā)布學習資料和在線測試。

-信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線詞典、英語學習APP。

-教學手段：圖片、視頻、音頻資料、PPT演示文稿、黑板板書。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習課文，了解文章背景和主要人物。

設計預習問題：圍繞課文內(nèi)容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如，“Whatarethemaininterestsofthecharactersinthetext?Howdotheydescribetheirinterests?”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線測試或課堂提問了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀課文，理解文章內(nèi)容和人物興趣。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示與學生興趣相關的圖片或視頻，引出課文主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，結合課文中的例句幫助學生理解。例如，通過展示不同動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)形式，讓學生掌握變化規(guī)律。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，討論人物的興趣和描述方式。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確使用It's+adj.+todosth.句型？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和理解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解語法知識點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解語法知識點，掌握句型結構。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如翻譯句子、寫短文等，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與課文主題相關的拓展資源，如英語電影片段、相關文章等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《TheTop10MostPopularSportsintheWorld》

本篇文章介紹了全球最受歡迎的十種運動，包括足球、籃球、游泳等，可以讓學生了解不同國家的體育文化，同時練習閱讀和理解說明文的能力。

-閱讀材料二：《HowtoDevelopYourInterestinaNewHobby》

這篇文章提供了培養(yǎng)新興趣愛好的實用建議，鼓勵學生思考如何發(fā)掘自己的興趣，并嘗試新的活動，提高他們的興趣探索和自我發(fā)展能力。

-閱讀材料三：《TheImpactofHobbiesonPersonalGrowth》

文章探討了興趣愛好對個人成長的影響，通過案例分析，讓學生認識到培養(yǎng)興趣愛好的重要性，以及它如何促進個人全面發(fā)展。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-組織學生進行小組討論，探討如何將課堂上學到的語言知識和語法結構應用到日常生活中，例如，通過寫日記、博客或參與在線論壇來練習英語寫作。

-引導學生查找與課文主題相關的英語歌曲、電影或電視劇片段，通過觀看和聽來提高對英語口語和聽力的理解。

-建議學生閱讀英語原版書籍或雜志，特別是那些涉及興趣愛好的書籍，以擴大他們的詞匯量和提高閱讀理解能力。

-鼓勵學生參加校外的英語角或語言交流活動，與母語為英語的人交流，提高實際英語交流能力。

-設計一個項目，讓學生選擇一個自己感興趣的領域，進行深入研究，并制作一個展示報告，這不僅能夠加深他們對興趣愛好的理解，還能夠提高他們的研究能力和展示技巧。

3.設計實踐活動

-舉辦一個“興趣與愛好”主題的英語演講比賽，讓學生展示他們對特定興趣愛好的了解和熱情。

-組織一次“興趣探索日”，讓學生在校園內(nèi)或社區(qū)中嘗試不同的活動，如繪畫、音樂、體育等，以發(fā)現(xiàn)新的興趣。

-設計一個“興趣與未來職業(yè)”的研討會，邀請專業(yè)人士分享他們的經(jīng)歷，幫助學生將興趣與未來職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來。板書設計1.詞匯板書

①describe

②interesting

③exciting

④popular

⑤famous

⑥hobby

⑦passion

2.語法板書

①一般現(xiàn)在時態(tài)

②主語+動詞原形

③be動詞的變化形式

④It's+adj.+todosth.

3.句型板書

①What'syourhobby?

②Ilikereading.

③It'sinterestingtolearnanewlanguage.

④Sheisfamousforherpaintingskills.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高了他們的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，使課堂內(nèi)容更加生動形象，有助于學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異關注不足：在教學中，我意識到對不同學習水平的學生關注不夠，部分學生可能因為跟不上進度而感到挫敗。

2.課堂時間分配不均：在組織課堂活動時，有時會因為某個環(huán)節(jié)的深入討論而占用過多時間，導致其他內(nèi)容講解不夠充分。

3.評價方式單一：目前主要依靠作業(yè)和考試來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式，無法全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生的個體差異，我將設計分層教學方案，為不同水平的學生提供相應的學習資源和支持，確保每個學生都能有所收獲。

2.優(yōu)化課堂時間管理：我會更加合理地分配課堂時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都能得到