2024年學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè) 第七單元 戲劇天地 第27課《威尼斯商人》說課稿1 滬教版五四制

2024年學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)第七單元戲劇天地第27課《威尼斯商人》說課稿1滬教版五四制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語文上冊(cè)第七單元戲劇天地第27課《威尼斯商人》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期第X周星期X

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，通過劇本朗讀和角色扮演，提升學(xué)生對(duì)戲劇語言的理解和表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象和情節(jié)發(fā)展，感受戲劇的藝術(shù)魅力。

3.激發(fā)學(xué)生的文化自信，了解中外戲劇文化，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化、包容不同價(jià)值觀的全球視野。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些文學(xué)作品，對(duì)劇本的結(jié)構(gòu)、人物刻畫和情節(jié)發(fā)展有一定的了解。然而，對(duì)于莎士比亞的作品和西方戲劇的特點(diǎn)，他們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)戲劇的興趣普遍較高，他們喜歡通過表演和角色扮演來體驗(yàn)文學(xué)作品的魅力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立閱讀和思考能力，但在理解和分析復(fù)雜的人物關(guān)系和情節(jié)上可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀的學(xué)習(xí)方式，如觀看視頻或參與互動(dòng)，而另一部分學(xué)生則更傾向于深入文本的閱讀和分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《威尼斯商人》時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)莎士比亞戲劇風(fēng)格的把握、對(duì)人物性格和動(dòng)機(jī)的理解，以及復(fù)雜的情節(jié)和道德困境的分析。此外，學(xué)生在角色扮演時(shí)可能面臨自信心的不足和表演技巧的欠缺。教師需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難，如提供劇本背景知識(shí)、組織小組討論和角色扮演活動(dòng)等。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合劇本內(nèi)容，講解莎士比亞戲劇的基本特點(diǎn)和人物性格，引導(dǎo)學(xué)生理解劇本背景。

2.討論法：組織學(xué)生就人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展和道德沖突進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演劇本中的角色，通過角色體驗(yàn)來深入理解人物心理和情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用多媒體展示劇本節(jié)選、人物畫像和相關(guān)歷史背景，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.劇本朗讀：播放專業(yè)演員的劇本朗讀錄音，讓學(xué)生感受莎士比亞戲劇的語言魅力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示莎士比亞的肖像和《威尼斯商人》的劇本封面，引發(fā)學(xué)生對(duì)這部作品的興趣。

-提問：同學(xué)們對(duì)莎士比亞的作品有哪些了解？對(duì)《威尼斯商人》這個(gè)標(biāo)題有什么疑問？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的戲劇知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹莎士比亞及其戲劇背景，讓學(xué)生對(duì)莎士比亞的作品有更全面的了解。

-講解劇本的基本結(jié)構(gòu)，包括開場(chǎng)、發(fā)展、高潮和結(jié)局，引導(dǎo)學(xué)生分析劇本的情節(jié)發(fā)展。

-分析主要人物的性格特點(diǎn)，如夏洛克、鮑西婭、安東尼奧等，探討人物關(guān)系和沖突。

-通過多媒體展示，介紹劇本中的經(jīng)典臺(tái)詞和場(chǎng)景，幫助學(xué)生感受戲劇的語言魅力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)劇本中的某個(gè)情節(jié)或人物進(jìn)行深入討論，如夏洛克的復(fù)仇心理、鮑西婭的機(jī)智勇敢等。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇角色，進(jìn)行簡單的角色扮演，加深對(duì)人物性格的理解。

-朗讀比賽：組織學(xué)生朗讀劇本中的經(jīng)典臺(tái)詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和朗讀技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)劇本中的主要人物和情節(jié)。

-總結(jié)《威尼斯商人》所反映的道德沖突和人性探討。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀劇本，深入思考作品中的主題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀劇本全文，完成以下任務(wù)：

1.分析至少兩個(gè)主要人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

2.選擇一個(gè)情節(jié)，討論其對(duì)社會(huì)道德和法治觀念的體現(xiàn)。

3.寫一篇簡短的書評(píng)，分享你對(duì)這部作品的看法。

-預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容：探討《威尼斯商人》中的法律與道德沖突。

-收拾教學(xué)用品，結(jié)束本節(jié)課。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)《威尼斯商人》這一課程后，預(yù)期將達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.**語言文字運(yùn)用能力的提升**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用劇本中的詞匯和句式，提高語言表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠通過劇本朗讀和角色扮演，更好地掌握戲劇語言的節(jié)奏和韻律。

-學(xué)生在寫作中能夠模仿劇本中的寫作手法，增強(qiáng)文學(xué)創(chuàng)作的多樣性。

2.**審美鑒賞能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生能夠欣賞和分析戲劇作品中的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如對(duì)話、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、人物塑造等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和評(píng)價(jià)戲劇中的主題和情感，提高審美判斷力。

-學(xué)生能夠通過討論和分享，形成對(duì)戲劇藝術(shù)的多角度理解。

3.**文化自信和國際視野的拓展**：

-學(xué)生對(duì)莎士比亞的作品及其背后的英國文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方戲劇，拓寬了國際視野，學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同文化的戲劇藝術(shù)。

-學(xué)生能夠從跨文化的角度分析《威尼斯商人》中的人物關(guān)系和社會(huì)問題。

4.**批判性思維和道德觀念的深化**：

-學(xué)生在分析劇本時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)人物的行為和情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生對(duì)劇本中涉及的道德沖突，如契約精神、復(fù)仇心理、金錢觀等，有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠從劇本中汲取道德教訓(xùn)，形成正確的價(jià)值觀。

5.**團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)**：

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，提高了溝通能力和公共演講技巧。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.**情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)文學(xué)作品的熱愛。

-學(xué)生通過角色的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)了同情和同理心，提高了情感智力。

-學(xué)生在面對(duì)道德困境時(shí)，能夠更加理智地思考，形成了獨(dú)立思考和判斷的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-莎士比亞戲劇的基本特點(diǎn)

-《威尼斯商人》的情節(jié)發(fā)展

-主要人物的性格特點(diǎn)

②重點(diǎn)詞句：

-“夏洛克”與“安東尼奧”的契約關(guān)系

-“一磅肉”的復(fù)仇計(jì)劃

-鮑西婭的智慧與勇敢

③邏輯關(guān)系闡述：

①夏洛克與安東尼奧的契約