蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》聽評課記錄與反思

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》聽評課記錄與反思一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實(shí)際問題引入百分?jǐn)?shù)的概念，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過例題和練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠保持安靜并遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教具和教學(xué)軟件，通過動畫和互動練習(xí)等方式增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動性，對教學(xué)效果起到了積極的support作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。通過課堂觀察和課后作業(yè)的檢查，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對百分?jǐn)?shù)的概念有了清晰的理解，并能夠正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對百分?jǐn)?shù)的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠理解百分?jǐn)?shù)表示的是每一百個中的幾個，能夠正確地轉(zhuǎn)換百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)，以及進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的簡單計算。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，如商品打折、成績評定等，顯示出對技能的初步掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過實(shí)際問題的討論和解決，學(xué)生們能夠體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面都有所提升，同時在情感態(tài)度價值觀方面也得到了積極的促進(jìn)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生對知識點(diǎn)的深入理解和靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)，以及如何更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同時通過教學(xué)技術(shù)的使用，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在展開階段可以更多地采用學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)踐操作等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生知識點(diǎn)的深入理解和靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性和開放性的題目，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。此外，教師還可以進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理，合理安排時間，確保課堂節(jié)奏的流暢和學(xué)生的專注度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討和培訓(xùn)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。其次，鼓勵教師參與教