蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第3單元第6課《分?jǐn)?shù)連除和乘除混合》聽評課記錄

蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第3單元第6課《分?jǐn)?shù)連除和乘除混合》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版6年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第3單元第6課《分?jǐn)?shù)連除和乘除混合》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解和掌握分?jǐn)?shù)連除和乘除混合的運(yùn)算規(guī)律。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們在課堂上的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師對時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示文稿和教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂上對分?jǐn)?shù)連除和乘除混合的運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，學(xué)生能夠理解和掌握這些知識點(diǎn)。教師還設(shè)置了相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)連除和乘除混合的運(yùn)算規(guī)律的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生們能夠正確地運(yùn)用這些知識點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。對于一些復(fù)雜的問題，學(xué)生們能夠通過合作學(xué)習(xí)和個(gè)人思考來找到解決方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。教師還鼓勵學(xué)生們相互幫助，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過課堂觀察和與學(xué)生的交流，可以看出學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，對學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)過程組織有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高。教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與討論和練習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。此外，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如互動式教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺等，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議并取得進(jìn)一步的成效