2025年浙教版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、將微量蝮蛇的蛇毒注射到馬體內（蝮蛇蛇毒是一種蛋白質），過一段時間后逐步增加注射量，數周后抽出馬血。除去其中的血細胞和部分無用的蛋白質，即可得到抗蝮蛇蛇毒的血清。下列有關敘述中正確的是（）A.先注射入馬體內的蛇毒為抗體，它使馬的血液中產生抗原B.被蝮蛇咬傷后，可用此免疫血清進行治療C.經常在野外活動的人員，應注射此血清進行預防D.這種血清可以對所有毒蛇產生免疫作用2、如圖是鳥卵結構示意圖，下列結構中鳥的受精卵中能發(fā)育成胚胎部分是（）

A.⑤卵黃膜B.⑧卵黃C.⑥胚盤D.⑦系帶3、與水域環(huán)境相比；陸地環(huán)境要復雜得多。一般來講，生物具有的適應陸地環(huán)境的特點是（）。

①有防止水分散失的結構②有氣囊輔助呼吸③有能在空氣中呼吸的器官④有發(fā)達的感覺器官和神經系統⑤有支持軀體和運動的器官⑥有厚厚的防寒皮毛A.①②④⑤B.①③④⑤C.①③④⑥D.②③④⑥4、鳥的受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的部分是（）A.卵白B.卵黃C.卵黃膜D.胚盤5、【題文】用肺量計測得某人三次的肺活量分別是3200ml、3100ml、3180ml，此人的肺活量是A.3200mlB.3100mlC.3160mlD.3180ml評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、下列有關微生物的說法正確的是（）A.芽孢是處于休眠狀態(tài)的細菌B.大多數細菌只能利用現成的有機物生活C.真菌屬于單細胞真核生物D.噬菌體無成形的細胞核，屬于原核生物7、深圳市寶安區(qū)定期開展校園H7N9禽流感、登革熱疫情防控培訓及甲型H1N1流感防控檢查工作，為了預防傳染病的發(fā)生，以下在校園中操作正確的是（）A.班級經常清掃，保持清潔，打開窗口通風B.充分利用課間操及課外活動鍛煉身體，增強體質C.把生病的學生調到教室角落的位置D.學生取消課間休息，避免病毒不必要的傳播8、下列各地理事物大致與“秦嶺—淮河”一線一致的有（）A.1月份0℃等溫線B.北方地區(qū)與西北地區(qū)的分界線C.濕潤與半濕潤地區(qū)的分界線D.400毫米年等降水量線9、下列物質中，不能被消化道直接吸收的是（）A.蛋白質B.淀粉C.維生素D.無機鹽10、下列對科學家所做貢獻的描述，正確的是（）A.達爾文--創(chuàng)立自然選擇學說B.袁隆平--培育出高產雜交水稻C.列文虎克--發(fā)明了電子顯微鏡D.米勒--成功模擬原始生命產生的全過程11、俗話說“魚兒離不開水”，魚之所以能夠在水中生活，至關重要的特點是（）A.魚能靠游泳來獲取食物和防御敵害B.魚用鰓在水中呼吸C.魚通過鰭來運動D.魚有鱗片和側線12、青蛙的生殖和幼體的發(fā)育都離不開水的原因是（）A.青蛙的生殖方式是有性生殖B.成蛙離開水后無法呼吸C.青蛙的卵細胞與精子在水中結合D.青蛙的幼體（蝌蚪）離開水后無法呼吸13、長期不正確用眼，會使眼球結構發(fā)生變化導致近視眼，以下屬于近視眼成因的是A.眼軸前后徑過短B.眼軸前后徑過長C.晶狀體曲度過小D.晶狀體曲度過大評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、小剛17歲，最近感覺身體不適，去醫(yī)院就診時，主訴癥狀如下：①體乏無力、無食欲、消瘦；②咳嗽、吐痰，有時痰中帶血絲，曾服維生素C后無效，有時感到胸部疼痛；③夜間夢多、常出冷汗。經醫(yī)生檢查后：④血壓：16／10.7千帕；⑤腋窩溫度38.8℃：⑥血液檢查：紅細胞5.0X1012個／升，白細胞10X109個／升，血小板260X109個／升。

(1)根據以上情況判斷，小剛可能患____，依據是____(用序號表示)。

(2)此病屬于____傳染病，病原體是____，主要通過____傳播。

(3)針對病狀，醫(yī)生采取了下列①～⑥措施，其中屬于控制傳染源的是____；切斷傳播途徑的是____；保護易感者的是____。

①打青霉素和服藥物治療；②加強體育鍛煉，增強體質；③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗；④對病人隔離治療；⑤不讓同學去醫(yī)院探視；⑥對他家中住所及用具進行消毒。15、人體在做屈肘和伸肘動作的時候，所需要能量有賴于____系統、____系統和____系統等系統的配合．16、在有性生殖過程中，基因是通過和在親子間傳遞的。17、【題文】同家蠶一樣，等昆蟲的發(fā)育也經過、____、、____、四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為。18、【題文】在自然界的物質循環(huán)中，____被細菌和真菌分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又被植物吸收利用，進而制造____。19、【題文】通過________________、_______________、__________等措施，能降低遺傳病的發(fā)病率。20、將下列動物與對應的主要運動方式和所屬的類群進行分類。

蜻蜓____A跳躍a哺乳動物。

鯉魚____B飛行b鳥類

袋鼠____C游泳c魚類

鴕鳥____D奔跑d昆蟲21、生活中的植物很多，有紫菜、向日葵、高粱、蕨菜、油松和葫蘆蘚等，如果將紫菜、蕨菜、葫蘆蘚分為一類，將向日葵、高粱、油松分為一類，則分類依據是____，其中上述植物中能產生種子，但沒有果皮包被的是____，沒有根、莖、葉的是____。評卷人得分四、判斷題(共4題，共40分)22、男性體細胞中的X染色體與Y染色體在形態(tài)上是一樣的。（）23、艾滋病患者是艾滋病的病原體______（判斷對錯）24、青蛙和蛇等兩棲動物既能生活在陸地上，也能在水中生活______（判斷對錯）25、性知識是一門科學知識，不應回避。（）評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共18分)26、某小組的同學為證明細菌對植物遺體的分解作用，分別提出如表三種實驗方案：

以上三種方案都是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組．實驗過程中滴加蒸餾水；使樹葉保持濕潤．請分析回答：

（1）你對該實驗作出假設是______________________________．

（2）該實驗的實驗組是______．

（3）實驗過程中使樹葉保持濕潤的原因是______________________．

（4）甲乙兩組要用相同的樹葉的原因是__________________________．

（5）更能說明問題的方案是方案______。27、小明同學的弟弟飯前總不愛洗手；為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習慣，小明利用自己所學的知識，用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實驗：

找兩個相同的饅頭；一起放在蒸鍋里蒸30分鐘．待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認真洗干凈后，在乙饅頭上按一下．用無菌工具迅速將兩個饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好．一起放在溫暖的地方，過一段時間，觀察甲；乙兩饅頭的變化．

(1)、幾天后形成較多、較大菌落的是____饅頭．

(2)、將“兩個饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是____．

(3)、用“兩個饅頭和兩個的塑料袋”的目的是設置一組____實驗．

(4)、“用手在饅頭上按一下”的過程相當于細菌培養(yǎng)方法中的____步驟．28、某合作小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌；③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌。（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，其對照組為第_________組。（2）以“唾液”為變量時，其對照實驗組為第_________組和_________組。（3）若將3支試管都放入37C左右溫水中，5至10分鐘后取出，_______號試管中的物質遇碘后不變藍。由此你可以推斷_________________________________________評卷人得分六、解答題(共2題，共4分)29、下圖為菜豆種子結構示意圖。請據圖回答：（1）圖中的1、2、3、4一起構成種子的[5]____，它將來發(fā)育成一個植物體。（2）圖中將來發(fā)育成植物體的根的結構是[]____。2發(fā)育成____。（3）在結構上，菜豆種子不同于玉米種子的是：菜豆種子中沒有____；菜豆種子中[4]子葉的數目是____片，因此菜豆是____子葉植物。菜豆種子中營養(yǎng)物質主要貯存在____中，而玉米種子的營養(yǎng)物質則主要貯存在__________中。（4）種子萌發(fā)需要的外界條件是適量的水分，充足的____和適宜的____。30、用提取的或人工合成的某些昆蟲的______作引誘劑；可以誘殺農業(yè)害蟲，被引誘來的是______．

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】蝮蛇的蛇毒是病原體；相當于抗原，注射到馬的體內后，會刺激馬的免疫細胞在血清中產生一種專門抵抗該病原體的特殊蛋白質蝮蛇蛇毒抗體，該抗體只針對蝮蛇蛇毒起作用，對其它病毒不起作用，稱為特異性抗體。

A；先射入馬體內的蛇毒為抗原；它使馬的血液中產生抗體，不符合題意；

B；被蝮蛇咬傷后；可以用抗蝮蛇蛇毒免疫血清治療，因為免疫血清里含有清除蝮蛇蛇毒的專門抗體，符合題意；

C；經常在野外活動的人；注射了此血清后體內一段時間內會還有抗蝮蛇蛇毒的抗體，但抗體不會長期存在于人體內，所以不能用來預防，預防的話要注射疫苗，疫苗一般是滅活病毒，相當于抗原而不是抗體，不符合題意；

D；此血清含有的抗體只是由于蝮蛇的蛇毒刺激馬的免疫系統產生的；所以只能解蝮蛇的蛇毒，其他的蛇毒成分與蝮蛇的蛇毒不一樣，所以此血清不能抵抗所有蛇的蛇毒，不符合題意。

【點評】此題為基礎知識題，解答此類題目的關鍵是理解抗體和抗原的概念。2、C【分析】略【解析】C3、B【分析】【分析】本題考查的是動物適應環(huán)境的特點，理解陸生動物與環(huán)境相適應的結構特點是解答此類題目的關鍵。【解答】一般來講；生物具有適應陸地環(huán)境的特點：

①由于陸地氣候相對干燥；一般陸生動物有防止水分散失的結構，如昆蟲的外骨骼，爬行動物的鱗片或甲等，①符合題意；

②有輔助呼吸的氣囊；只有鳥類具有，并不是多數陸生動物適應陸地生活的結構特點，②不符合題意；

③陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的器官；如昆蟲的氣管，爬行動物；鳥類、哺乳類的肺等，③符合題意；

④由于陸地環(huán)境比較復雜；所以陸地動物還普遍具有發(fā)達的大腦和遍布全身的神經，能夠對多變的環(huán)境及時做出反應，④符合題意；

⑤由于陸地上的動物不受水的浮力作用；所以一般都具有支持軀體和運動的器官，具有多種運動方式以便覓食和避敵，⑤符合題意；

⑥有防寒皮毛，只有在較寒冷的地區(qū)生物具有的特點，并不是多數陸生動物適應陸地生活的結構特點，⑥不符合題意。故選B。

【解析】B4、D【分析】解：如圖鳥卵的結構：蛋黃即鳥卵內部發(fā)黃的部分。鳥卵中的大多數蛋白質都集中在蛋黃部分；其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)。對卵細胞具有保護作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白。卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，是由受精卵分裂形成的。是進行胚胎發(fā)育的部位。

故選：D。

本題考查鳥卵的結構。鳥卵的結構主要為：①卵黃②胚盤③卵白④氣室⑤卵黃膜⑥卵黃系帶⑦卵殼膜。

鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞。【解析】D5、A【分析】【解析】

考點：肺與外界氣體的交換．

分析：此題考查對肺活量的理解；解答時可以從肺活量的概念；測量方法方面來切入．

解答：解：肺活量是指在不限時間的情況下；一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機能活動量，是反映人體生長發(fā)育水平的重要機能指標之一，是衡量肺的功能的重要標志．為了減少誤差，測肺活量時一般測三次，取最大值，因為肺活量是肺的最大通氣量．因此強強同學的肺活量三次分別為：3200ml；3100ml、3180ml，因此此人的肺活量應該是3200ml毫升．

故選：A

點評：肺活量取最大值，測量胸圍差時，為了提高實驗的準確性，盡量減少誤差，處理數據取平均值．要記住，注意不要混淆【解析】【答案】A二、多選題(共8題，共16分)6、AB【分析】解：A；芽孢不是生殖細胞；只是一個休眠體，形成芽孢只是為了渡過不良的環(huán)境，細菌是通過分裂的方式進行繁殖的，A正確；

B；多數細菌體內沒有葉綠體；不能進行光合作用制造有機物，只能以現成的有機物為食，是生態(tài)系統中的分解者，B正確；

C；真核生物是由真核細胞構成的生物．包括原生生物界、真菌界、植物界和動物界．青霉、蘑菇、酵母菌屬于真菌；但青霉屬于多細胞真菌，C錯誤；

D；噬菌體是寄生在細菌細胞內的病毒；噬菌體既不是原核生物也不是真核生物，D錯誤．

故選：AB．

（1）環(huán)境變得不利于細菌生長時；有些細菌能夠形成一個橢圓形的休眠體，叫做芽孢；

（2）原核生物和真核生物的本質區(qū)別是細胞核有無核膜．

解答此類題目的關鍵是熟記細菌、真菌的結構特點和營養(yǎng)方式．【解析】【答案】AB7、AB【分析】解：傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經過的途徑；如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，預防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感者．

所以保持班級清潔衛(wèi)生；勤開門窗通風，可以有效地預防傳染病的流行，這些措施屬于切斷傳播途徑．

A；為了預防傳染病的發(fā)生班級經常清掃；保持清潔，打開窗口通風屬于切斷傳播途徑．

B；充分利用課間操及課外活動鍛煉身體；增強體質屬于保護易感者．

CD；無論把生病的學生調到教室角落的什么位置以及取消課間休息；都避免不了病毒的傳播；CD錯誤．

故選：AB

傳染病是指由病原體引起的；能在人與人之間；人與動物之間互相傳染的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點．引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)；

傳染病的預防措施是考查的重點，多以選擇題或是材料題的形式出現，難度一般．【解析】AB8、AC【分析】本題考查的是秦嶺—淮河一線的地理意義。秦嶺—淮河一線是我國四大區(qū)域中，南方地區(qū)與北方地區(qū)的分界線；一月份0℃等溫線通過的地方；800mm等降水量線通過的地方；溫度帶中，暖溫帶與亞熱帶分界線；干濕地區(qū)中，濕潤區(qū)與半濕潤區(qū)分界線；溫帶季風氣候與亞熱帶季風氣候分界線；亞熱帶常綠闊葉林與溫帶落葉闊葉林的分界線；耕地中水田和旱地的分界線等。故AC正確，BD錯誤。故選AC?！窘馕觥緼C9、AB【分析】解：小分子物質如水；無機鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等能夠直接被人體的消化道吸收；而淀粉、蛋白質和脂肪是大分子物質，不能直接被吸收，要經過消化系統的消化后分別變成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被吸收，所以A、B不能被消化道直接吸收．

故選：A；B．

食物中含有的維生素；水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質人體可以直接吸收利用；而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收，據此解答．

此題考查營養(yǎng)物質的消化和吸收知識點，要明確淀粉、蛋白質和脂肪是大分子物質．【解析】AB10、AB【分析】解：A；達爾文；英國生物學家，進化論的奠基人，在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，提出了“自然選擇學說”．A正確．

B；袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻培育出高產雜交水稻；B正確；

C；虎克在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現“細胞”；并建立了細胞學說，C錯誤；

D；米勒的實驗試圖向人們證實；生命起源的第一步，從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的．D錯誤．

故選：A；B

（1）達爾文；出了“自然選擇學說”．

（2）袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻培育出高產雜交水稻；利用了基因的多樣性；

（3）虎克建立了細胞學說．

（4）米勒模擬實驗是模擬在原始地球還原性大氣中進行雷鳴閃電能產生有機物（特別是氨基酸）；以論證生命起源的化學進化過程的實驗．1953年由美國芝加哥大學研究生米勒在其導師尤利指導下完成的．

關鍵是平時注意多搜集相關的資料．多積累相關的知識．即可正確解答．【解析】AB11、BC【分析】解：魚之所以能夠在水中自由自在的生活；最重要的兩個特點就是，一是能用鰓在水中呼吸，二是能用鰭在水中游泳．魚在水中靠尾部和軀干部的左右擺動而產生前進的動力，各種鰭相互協調來維持魚體的平衡，從而利于獲得食物和防御敵害；魚的呼吸器官是鰓，靠吸收水中的溶解氧來完成呼吸．可見BC符合題意．

故選：BC．

魚類生活在水中；具有與水生生活相適應的特征：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色．②身體呈流線型中間大兩頭小．③身體表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力．④身體兩側有一行側線，側線和神經相連，主要是測定方向和感知水流的作用．⑤魚的身體長有胸鰭；背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官．⑥魚用鰓呼吸．⑦體內有鰾，主要作用是調節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協同下，可以使魚停留在不同的水層里．

知道魚的呼吸器官是鰓和在水中進行氣體交換的特點．【解析】BC12、CD【分析】解：青蛙經過雌雄抱對后將兩性生殖細胞產在水中；在水中結合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。因此，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水，在青蛙的發(fā)育過程中，其幼體與成體在形態(tài)結構和生活習性上有許多差異，屬于變態(tài)發(fā)育，可見CD正確。

故選：CD。

本題考查兩棲動物的生殖和發(fā)育特點是體外受精；變態(tài)發(fā)育，據此答題。

兩棲動物的生殖和發(fā)育內容較為瑣碎，需細心理解。【解析】CD13、BD【分析】試題分析：長時間的近距離作業(yè)，如讀書寫字、看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內不斷的充血，眼內壓相應的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，導致晶狀體過度變凸，不能恢復成原狀，嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網膜的前方，因此不能看清遠處的物體，形成近視，近視眼可以通過配戴凹透的眼鏡加以矯正，故BD符合題意考點：本題考查的是近視眼的成因、成像特點，解答此題需要熟記眼球的結構與視覺形成的過程，理解近視眼的成因、成像特點。【解析】【答案】BD三、填空題(共8題，共16分)14、肺結核（2）①②⑤呼吸道結核桿菌空氣、飛沫①④⑤⑥②③【分析】【解答】傳染病是由病原體引起的；能在生物體之間傳播的疾病，它具備傳染性和流行性等特點；

（1）肺結核的癥狀：患者通常會有體乏無力；無食欲、消瘦、咳嗽、吐痰；有時痰中帶血絲，體溫偏高等現象，所以小剛可能患有肺結核；

（2）肺結核是由病原體引起的呼吸道傳染??；所以病原體為結核桿菌，主要是通過空氣；飛沫傳播的；

（3）預防傳染病的措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群；傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動物，傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑，保護易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，所以，②③屬于保護易感人群，①④屬于控制傳染源，⑤⑥屬于切斷傳播途徑。

【分析】此題為基礎題，解題需掌握傳染源、傳播途徑、易感人群的概念和預防傳染病措施。15、消化呼吸血液循環(huán)【分析】【解答】解：人的運動能力發(fā)達；利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境，但是運動并不是僅靠運動系統來完成，它需要神經系統的控制和調節(jié)，它需要能量的供應，因此還需要消化系統；呼吸系統、循環(huán)系統等系統的配合．

故答案為：消化；呼吸；血液循環(huán)。

【分析】人體各個系統的結構和功能各不相同，但是它們在進行各種生命活動的時候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．16、略

【分析】試題分析：人的生殖是從生殖系統產生兩性生殖細胞開始的，男性的生殖細胞是精子，女性的生殖細胞是卵細胞，含有豐富的卵黃，在人的生殖過程中，要進行一種特殊的細胞分裂，結果使生殖細胞中的染色體數目減少一半，人的體細胞中有23對染色體，所產生的精子和卵細胞內各含有23條染色體，通過受精作用，精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合在一起，受精卵中的染色體數目又恢復到23對，其中的每一對染色體，都是一條來自父親，一條來自母親，因此，后代的體細胞中就具有了來自父母雙方的染色體，親代細胞核內的遺傳信息也就隨著染色體傳給了后代?？键c：本題考查的是基因在親子代間的傳遞?！窘馕觥俊敬鸢浮烤勇鸭毎?7、略

【分析】【解析】

試題分析：完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中；經過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲等多個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。

考點：本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育過程。

點評：此題為基礎題，難度一般，解答此題的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育的特點。【解析】【答案】蜜蜂卵幼蟲蛹成蟲完全變態(tài)18、略

【分析】【解析】

試題分析：大多數細菌；真菌是生態(tài)系統中的分解者；如果沒有分解者，動植物的遺體就會堆積如山，動植物就會喪失生存空間，在自然界中的物質循環(huán)中，細菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物，可見，細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質的循環(huán)起著重要的作用。

考點：本題考查的是細菌；真菌在自然界中的作用。

點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是理解細菌、真菌作為分解者的分解作用?！窘馕觥俊敬鸢浮縿印⒅参镞z體有機物19、略

【分析】【解析】該題考查的是遺傳病的預防措施，預防措施有禁止近親結婚、遺傳咨詢、婚前檢查?！窘馕觥俊敬鸢浮拷菇H結婚，遺傳咨詢，婚前檢查20、BdCcAaDb【分析】【解答】蜻蜓屬于昆蟲；昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物；鯉魚用鰓呼吸，用鰭游泳屬于魚類，它在水中的運動方式是游泳；袋鼠的生殖方式是胎生哺乳，屬于哺乳動物，它的運動方式是跳躍；鴕鳥前肢變成翼，有喙無齒，它屬于鳥類，它是鳥類中不會飛的鳥，運動方式是擅長奔跑。

【分析】本題考查各類動物的分類以及運動方式，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。21、是否能產生種子油松紫菜【分析】【解答】自然界中的植物多種多樣；根據植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結種子，用孢子繁殖后代．紫菜；蕨菜、葫蘆蘚等都不結種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；向日葵、高粱、油松等都結種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物．油松的種子無果皮包被，種子裸露，屬于裸子植物；紫菜屬于藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，無根，有莖、葉的分化；蕨菜是蕨類植物，有了根、莖、葉的分化．

故答案為：是否能產生種子；油松；紫菜．

【分析】此題主要考查的是植物的分類，思考解答．植物分類的內容在考試中經常出現，注意理解和掌握．能靈活地對植物進行分類．四、判斷題(共4題，共40分)22、×【分析】【解析】試題分析：男女體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體，女性體細胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體?？键c：此題考查的是X染色體與Y染色體的區(qū)別。【解析】【答案】錯23、×【分析】解：病原體是能引起人和動物傳染病的微生物和寄生蟲的統稱．其中有細菌；病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等．艾滋病是一種病毒性疾?。凰闹虏∫蛩厥墙Y構上很相似的一組病毒，這組病毒被統稱為人類免疫缺陷病毒，簡稱為HIV，此病毒能夠攻擊并嚴重損傷人體的免疫功能，導致人體免疫功能缺損．艾滋病患者是艾滋病的傳染源．

故答案為：×．

艾滋?。患传@得性免疫缺陷綜合癥的簡稱，是人類因為感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導致免疫缺陷，后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤，嚴重者可導致死亡的綜合征．

關鍵是明確艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒，簡稱HIV．【解析】×24、×【分析】解：青蛙幼體生活在水中；用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，屬于爬行動物；而蛇的體表覆蓋角質鱗片，用肺呼吸，體溫不恒定，屬于爬行動物。故題干的說法錯誤。

故答案為：×

兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質鱗片或甲；用肺呼吸，體溫不恒定，心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內受精，陸上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。

解題的關鍵是知道爬行動物和兩棲動物的主要特征?！窘馕觥俊?5、A【分析】【解答】在青春期；對于自己身體的變化，特別是性器官的發(fā)育；第二性征的出現，以及遺精或月經現象，這些都是正常的生理現象，如果產生一些疑惑不解的問題不要埋藏在心中，可以通過個別談心等方式向老師或家長尋求幫助，獲得適合自己發(fā)育水平的性知識，從而正確對待自身出現的身心變化，求得心理平衡，不要悶在心中，否則時間長了會導致心理疾病，故題干的敘述是正確的。

【分析】本題考查的是青春期的心理變化及其衛(wèi)生知識，解題需要了解青春期的生理變化和心理變化。五、實驗探究題(共3題，共18分)26、（1）細菌對植物的遺體有（或無）分解作用（2）乙組（3）細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中（4）為了保證除實驗變量外的其他條件都相同（5）三【分析】【分析】本題主要探究細菌對植物遺體的分解作用。解答此題的關鍵是熟知該實驗的操作步驟和探究試驗應遵循的原則。【解答】（1）根據實驗步驟可以看出；做出的假設應該是：細菌對植物的遺體有（或無）分解作用。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。一般沒有特別施加影響的一組作為對照組；施加了特別影響的為實驗組。將乙組滅菌后接種細菌的為實驗組，甲組滅菌處理放在無菌的條件下為對照組。

（3）由于細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中；因此實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕，不可以用自來水來代替，因為自來水中含有細菌，對實驗結果有影響。

（4）因為這個實驗方案的目的是研究細菌對植物遺體的分解作用；所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件，即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉。

（5）方案三更能說明問題，因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同（都進行滅菌處理）；而實驗后，除單一變量（接種與不接種）外，對照組與實驗組又處于相同的條件下（無菌的條件）?？梢姡挥蟹桨溉懦怂杏绊憣嶒灥母蓴_，因此，與方案一和方案二比較，方案三最能說明問題?！窘馕觥浚?）細菌對植物的遺體有（或無）分解作用（2）乙組（3）細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中（4）為了保證除實驗變量外的其他條件都相同（5）三27、(1)甲(2)殺死饅頭里的雜菌(3)對照(4)接種【分析】(1)菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體，培養(yǎng)基上菌落的數量較多，表明培養(yǎng)基上的細菌真菌個數多；菌落數量少，表明培養(yǎng)基上的細菌真菌個數少。如果讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認真洗干凈后，在乙饅頭上按一下。因此幾天后形成較多、較大菌落的是甲饅頭。

(2)細菌在高溫下會被