2025年中圖版高二生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版高二生物上冊階段測試試卷388考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】下面哪種因素對種群數(shù)量的調(diào)節(jié)有影響A.捕食（外源性調(diào)節(jié)因素）B.領(lǐng)域行為（內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素）C.氣候（外源性調(diào)節(jié)因素）D.以上都有影響2、對某男性遺傳病患者進行全基因組DNA測序，最合適的材料來源是（）A.精子B.紅細胞C.外周血淋巴細胞D.神經(jīng)細胞3、以下激素口服不影響其生理作用的是（）A.胰島素B.生長激素C.胰高血糖素D.甲狀腺激素4、下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（）A.若神經(jīng)細胞膜外組織液Na+濃度低于正常值，則神經(jīng)細胞興奮性下降B.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮不是同步的C.興奮以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞D.靜息時會有多種物質(zhì)進出細胞5、下列四組生物中，屬于真核生物的是（）A.噬菌體和變形蟲B.細菌和草履蟲C.發(fā)菜和酵母菌D.衣藻和霉菌6、下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（（）A.內(nèi)環(huán)境處于穩(wěn)態(tài)時，其滲透壓、溫度和pH是恒定不變的B.組織液和血漿之間可通過毛細血管進行相互轉(zhuǎn)化C.人體各器官、系統(tǒng)的有效配合對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)至關(guān)重要D.人體某部位組織液短時間增多過快可能與淋巴管堵塞有關(guān)7、【題文】某河流中五年前引進了一種外來植物（甲）。跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五年來，該河流中甲種群密度逐年顯著增加，土著食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少。下列敘述正確的是A.五年來該河流中甲種群的種內(nèi)競爭不斷增強B.甲的引進并不能改變該河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)C.大量投放土著食草魚類可有效地控制甲的蔓延D.該河流中所有的生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng)8、甲病和乙病均為單基因遺傳病，某家族遺傳家系圖如圖，其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因．下列敘述正確的是（）

A.甲病為常染色體顯性遺傳病，存在代代遺傳的特點B.乙病為伴X染色體隱性遺傳病，在人群中女性發(fā)病率高于男性C.Ⅲ7中的甲病致病基因來自I3D.若Ⅲ7的性染色體組成為XXY，則產(chǎn)生異常生殖細胞的最可能是其母親評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、下圖是某植物葉肉細胞光合作用與有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化圖解,其中①④表示過程。相關(guān)敘述正確的是()A.過程①③④都能合成ATPB.過程①②③④總是同時進行C.過程①③都在生物膜上進行D.過程④產(chǎn)生的[H]還來自水10、如圖所示為某生物正在進行分裂的細胞；等位基因A和a位于染色體的位置（不考慮交叉互換）可能是（）

A.A和a分別位于⑤和⑧上B.A和a分別位于②和⑥上C.A位于①上，a位于⑤上D.A位于⑤上，a位于⑦上11、為達到實驗?zāi)康?，須在酸性條件下進行的實驗是（）A.利用雙縮尿試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)B.觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原C.測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度D.利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精12、關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中，錯誤的是（）A.免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用B.淋巴細胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等C.血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等D.葡萄糖分解成丙酮酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中13、下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說法，錯誤的是（）A.制備固體培養(yǎng)基的操作順序為計算、稱量、溶化、消毒、倒平板B.分離能分解纖維素的細菌，要以纖維素為培養(yǎng)基中的唯一碳源C.配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時都要將PH調(diào)至中性D.在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對細胞壁成分的降解作用．蝸牛酶液從蝸牛（以植物為食）消化腺中提取；果膠酶；纖維素酶從微生物中提?。疄榱搜芯坎煌敢旱拿附庑Ч荒硨嶒炐〗M取無菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實驗結(jié)果列于下表．請回答有關(guān)問題．

。試管編號。

項目ⅠⅡⅢⅣVⅥ蒸餾水（mL）2O1111緩沖液（mL）0210.50.50.5果膠酶液（mL）O0O0.5O0蝸牛酶液（mL）O0OO0.50纖維素酶液（mL）0O0O00.5實驗結(jié)果。

（綠色深淺程度）+++++++++（注：“+”越多表示綠色越深；“一”表示顏色無顯著變化）

（1）實驗過程中，需要輕搖試管，其目的是______；使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來，以便觀察懸浮液綠色的深淺．

（2）從綠色的深淺可推測：蝸牛酶液酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有______等多種酶．該實驗中______是空白對照組，其設(shè)置意義是______．

（3）用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi)，離心后收集沉淀物，并用______洗滌．

（4）原生質(zhì)體是否符合要求還需進行檢驗，其檢驗的方法是______．15、五緣灣濕地公園是人與自然和諧相處的示范公園，被稱為“廈門的綠肺”．它孕育著多種生物，岸邊生長著木槿、銀合歡等旱生植物，淺水區(qū)生長著蒲草、蘆葦?shù)韧λ参?，深水區(qū)生長著苦菜、黑藻等沉水植物．公園內(nèi)還生活著黑天鵝、野鴨等水鳥和多種昆蟲以及嚙齒類動物．（1）在濕地的不同地段分布著不同種類的植物，構(gòu)成了群落的____________結(jié)構(gòu)．（2）濕地中的腐生細菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________，它們能將動物糞便、動植物殘體分解成無機物供植物再利用，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有____________________功能．（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能能夠較長時間保持相對穩(wěn)定，這是因為它具有較強的____________能力，該種能力的基礎(chǔ)是____________機制．從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，決定該種能力大小的因素是____________．（4）濕地在調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防旱等方面有著不可替代的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的____________價值．16、請回答下面與微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用有關(guān)的問題：（1）在微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是_______________________；對玻璃器皿的滅菌方法為________________。微生物常用的接種方法有2種，但只有______________方法可用于微生物的計數(shù)。（2）農(nóng)作物秸稈中含有大量的纖維素，利用微生物可以將纖維素轉(zhuǎn)化為酒精以供人類所需。將纖維素轉(zhuǎn)化為酒精需要先將纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖，將纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖的酶是一種復(fù)合酶，它包括C1酶、_______、_____________，將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精的微生物是________。（3）如表是分離某種微生物的培養(yǎng)基配方：表中X物質(zhì)最可能為_____________（碳源、氮源、無機鹽）；培養(yǎng)基中添加瓊脂的作用是________________________________________。17、如圖所示為?；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動；圖中字母代表相應(yīng)能量．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______（填字母），桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的______（填字母）來表示，圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于______的能量．

（2）蠶同化的能量D=______（填字母）；正常情況下D∕C的比值______（填“大于”；“小于”或“等于”）10%．將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第______營養(yǎng)級所同化的能量．

（3）若D1代表蠶傳給下一營養(yǎng)級的能量，則B1表示______．18、細胞產(chǎn)生的激素、淋巴因子以及神經(jīng)遞質(zhì)等都屬于信號分子，在細胞間起到傳遞信息的作用．______（判斷對錯）評卷人得分四、判斷題(共1題，共9分)19、由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的．（判斷對錯）．評卷人得分五、解答題(共3題，共27分)20、生長在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會輕易進入蓮藕細胞；多細胞的生物要完成生命活動需要細胞間相互交流配合才能完成生命活動．

請結(jié)合資料分析細胞膜的基本功能．21、簡述生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中的作用．22、簡述生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中的作用．評卷人得分六、探究題(共4題，共28分)23、植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答問題：甲乙

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線____，可選用圖中____點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。

（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有____作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的____點。（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是____；繼而將②組結(jié)果與①③進行比較，可得出的結(jié)論是____。24、為探究鉛中毒對大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響；將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測．

檢測a：用如圖水迷宮（池水黑色；大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；

檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性．AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸；膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性．

。組別醋酸鉛溶液。

濃度/g?L-1腦組織鉛含量。

/g?gprot-1AChE活性。

/U?mgprot-1到達原平臺。

水域時間/s①00.181.5622.7②0.050.291.3723.1③10.571.0826.9④21.050.7636.4請回答：

（1）表中用于評價大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標是______；通過該指標可知______組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱．

（2）ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)；該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入______，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜______變化．ACh發(fā)揮效應(yīng)后在______酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)______的生成量，進而計算該酶的活性．

（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高；ACh水解速度越______．

（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是______，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系．25、如圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為______；其中A代表______，B代表______，C代表______．

（2）填寫圖中D；E系統(tǒng)的名稱：D______；E______．

（3）體內(nèi)細胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素；從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過______系統(tǒng)；______系統(tǒng)．

（4）組織細胞內(nèi)酶促反應(yīng)的正常進行需要的外界條件是______．26、如圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖；請分析下列問題：

（1）在這個食物網(wǎng)中有______條食物鏈．

（2）既屬于第三營養(yǎng)級又屬于第四營養(yǎng)級的生物是______．

（3）小鳥與蝗蟲的種間關(guān)系為______．

（4）在這生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者通過______作用，使C元素進入到生物群落中，生產(chǎn)者；消費者又通過______作用，使C元素回到大氣中．

（5）如果小鳥所含能量為9×106KJ；那么蛇從小鳥獲得的能量為______．

（6）圖中所列生物作為該生態(tài)系統(tǒng)的一個部分；再與______一起，就構(gòu)成了一個生物群落．

（7）如由于環(huán)境改變；蟾蜍不適應(yīng)新環(huán)境而大量死亡，那么蛇數(shù)目變化情況是：______．

（8）通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會太長，原因是______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】本題考查對種群數(shù)量影響的因素，答案D。【解析】【答案】D2、C【分析】【解答】A；精子細胞中不一定含有男性特有的Y染色體；A錯誤；

B；人類紅細胞沒有細胞核和細胞器；也就沒有染色體，B錯誤；

C；男性外周血淋巴細胞具有其所有的染色體；C正確；

D；男性神經(jīng)細胞中含有所有的染色體；由于神經(jīng)細胞位于腦和脊髓中，因此取神經(jīng)細胞比較困難，D錯誤．

故選：C．

【分析】根據(jù)題意分析要對某男性遺傳病患者進行全基因組DNA測序，必須選擇男性的細胞，且男性具有Y染色體的細胞．3、D【分析】【解答】A；胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；只能注射，不能口服，A錯誤；

B；生長激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；只能注射，不能口服，B錯誤；

C；胰高血糖素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；只能注射，不能口服，C錯誤；

D；甲狀腺激素的本質(zhì)是氨基酸的衍生物；可以注射，也可以口服，D正確．

故選：D．

【分析】甲狀腺激素是含碘的氨基酸類衍生物，不會被分解，可直接口服；胰島素、生長激素和胰高血糖素均是蛋白質(zhì)，口服后會被消化水解失去功能．4、C【分析】【解答】解：A、若神經(jīng)細胞膜外組織液Na+濃度低于正常值，受刺激時，Na+內(nèi)流減少；則神經(jīng)細胞興奮性下降，A正確；B；突觸前后的兩個神經(jīng)元的興奮是不同步的，突觸前神經(jīng)元先興奮，B正確；

C；興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞形式是電信號→化學(xué)信號→電信號；C錯誤；

D；靜息時會有多種物質(zhì)進出細胞；如二氧化碳、氧氣、水分等物質(zhì)，D正確．

故選：C．

【分析】神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程：靜息時，神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子大量內(nèi)流，形成內(nèi)正外負的動作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去，且興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流方向一致．5、D【分析】【分析】本題考查生物類型的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的特殊性，把握知識的識記和運用能力。【解答】

A.噬菌體是病毒，非細胞結(jié)構(gòu)生物，變形蟲是真核生物，A錯誤；B.細菌是原核生物，草履蟲是真核生物，B錯誤；C.發(fā)菜是原核生物，酵母菌是真核生物，C錯誤；D.衣藻和霉菌都是真核生物，D正確。故選D?！窘馕觥緿6、A【分析】解：A；內(nèi)環(huán)境處于穩(wěn)態(tài)時；其滲透壓、溫度和pH是相對穩(wěn)定的，而不是恒定不變的，A錯誤；

B；組織液和血漿之間可通過毛細血管進行相互轉(zhuǎn)化；B正確；

C；人體各器官、系統(tǒng)的有效配合對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)至關(guān)重要；C正確；

D；毛細淋巴管受阻；組織液中大分子蛋白質(zhì)不能回流至毛細淋巴管而導(dǎo)致組織液濃度升高，吸水造成水腫．因此，人體某部位組織液短時間增多過快可能與淋巴管堵塞有關(guān)，D正確．

故選：A．

1；組織水腫是由于組織液增多造成的；其水分可以從血漿、細胞內(nèi)液滲透而來．主要原因包括以下幾個方面：（1）過敏反應(yīng)中組織胺的釋放引起毛細血管壁的通透性增加，血漿蛋白進入組織液使其濃度升高，吸水造成水腫；（2）毛細淋巴管受阻，組織液中大分子蛋白質(zhì)不能回流至毛細淋巴管而導(dǎo)致組織液濃度升高，吸水造成水腫；（3）組織細胞代謝旺盛，代謝產(chǎn)物增加；（4）營養(yǎng)不良引起血漿蛋白減少，滲透壓下降，組織液回流減弱，組織間隙液體增加，導(dǎo)致組織水腫現(xiàn)象；（5）腎臟病變引起細胞內(nèi)外液體交換失衡．腎炎導(dǎo)致腎小球濾過率下降，引起水滯留，導(dǎo)致組織水腫．

2；關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點：

（1）實質(zhì)：體內(nèi)滲透壓；溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；

（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下；通過各個器官；系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；

（3）調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；

（4）層面：水；無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；

（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件．

本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，掌握內(nèi)環(huán)境的理化特性；識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、生理意義及調(diào)節(jié)機制，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．【解析】A7、A【分析】【解析】由題可知甲種群密度逐年顯著增加；導(dǎo)致種內(nèi)斗爭不斷增強，A正確，甲種群密度逐年顯著增加，土著食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少。所以影響了該河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，BC錯；河流生態(tài)系統(tǒng)包括該區(qū)域的所有生物和無機環(huán)境，所以D錯。答案A。

考點定位:本題考查物種引入對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性及生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的影響?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、D【分析】【解答】解：A；由以上分析可知甲病是常染色體隱性遺傳??；A錯誤；

B；由以上分析可知乙病為伴X染色體隱性遺傳??；在人群中女性發(fā)病率低于男性，B錯誤；

C、III7中的甲病致病基因首先來自于Ⅱ3，而Ⅱ3的甲病致病基因又來自I1；C錯誤；

D、由于Ⅲ7患甲病，若Ⅲ7的性染色體組成為XXY，則基因型為XaXaY，其父親為XAY；所以產(chǎn)生異常生殖細胞的最可能是其母親，D正確．

故選：D．

【分析】分析系譜圖：Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4均正常，但他們有一個患甲病的女兒，即“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說明甲病是常染色體隱性遺傳?。ㄓ肁、a表示）；Ⅱ﹣5和Ⅱ﹣6均正常，但他們有一個患乙病的兒子，即“無中生有為隱性”，說明乙病是隱性遺傳病，又已知6號個體不攜帶乙病的致病基因，說明乙病是伴X染色體隱性遺傳?。ㄓ肂、b表示）．二、多選題(共5題，共10分)9、ACD【分析】【分析】本題主要考查光合作用和細胞呼吸與有關(guān)知識，解答本題關(guān)鍵是掌握光合作用和呼吸作用的過程、階段的場所、物質(zhì)變化和能量變化以及兩者之間的關(guān)系?！窘獯稹緼.過程①是光反應(yīng)階段，③是有氧呼吸的第三階段，④為有氧呼吸的第一、二階段，都能合成ATP，A正確；

B.過程①光反應(yīng)、②暗反應(yīng)、③有氧呼吸第三階段，④有氧呼吸第一、二階段，不是同時進行，B錯誤；

C.過程①在葉綠體的類囊體膜上進行，③在線粒體內(nèi)膜上進行，C正確；

D.過程④中有氧呼吸第二階段有水參與，產(chǎn)生的[H]還來自水，D正確。故選ACD。

【解析】ACD10、BC【分析】解：A；該細胞中等位基因A或a形成的原因是基因突變；應(yīng)該位于同一個著絲點分開形成的兩條染色體上，不可能位于⑤和⑧上，A錯誤；

B；該細胞中等位基因A或a形成的原因是基因突變；應(yīng)該位于同一個著絲點分開形成的兩條染色體上，如②和⑥上，B正確；

C；該細胞中等位基因A或a形成的原因是基因突變；應(yīng)該位于同一個著絲點分開形成的兩條染色體上，如⑤和①上，C正確；

D；該細胞中等位基因A或a形成的原因是基因突變；應(yīng)該位于同一個著絲點分開形成的兩條染色體上，不可能位于⑤和⑦上，D錯誤．

故選：BC．

分析題圖：①②③④（⑤⑥⑦⑧）中不存在同源染色體；說明該細胞是減少第二次分裂的后期細胞，①⑤；②⑥、③⑦、④⑧分別是由著絲點分裂姐妹染色單體形成的染色體，如果不考慮基因突變和交叉互換，①⑤、②⑥、③⑦、④⑧上的基因相同．

本題結(jié)合模式圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識做出準確的判斷．【解析】BC11、CD【分析】解：A、蛋白質(zhì)分子中含有很多肽鍵，在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用；產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A錯誤；

B；觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原不強調(diào)酸堿度的要求；B錯誤；

C；胃蛋白酶的最適宜PH值是1.8-2.2；C正確；

D；橙色的重鉻酸鉀溶液；在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在酸性條件下，變成灰綠色，D正確．

故選：CD．

蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（蛋白質(zhì)分子中含有很多肽鍵，在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用；產(chǎn)生紫色反應(yīng)．）

酶需要適宜的溫度和PH值；胃蛋白酶的最適宜PH值是1.8-2.2．

橙色的重鉻酸鉀溶液；在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在酸性條件下，變成灰綠色．

本題考查質(zhì)壁分離與復(fù)原、細胞中DNA和RNA的分布、生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定等實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗選取的材料是否合理、實驗步驟、實驗原理、實驗采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中，注意積累．【解析】CD12、CD【分析】解：A；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)共同作用；A正確；

B；淋巴和血漿中都存在淋巴細胞；因此淋巴細胞生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴、血漿等，B正確；

C；血紅蛋白存在紅細胞中；不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，C錯誤；

D；葡萄糖分解成丙酮酸的過程發(fā)生在細胞中；不屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)，D錯誤．

故選：CD．

內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液；由血漿；組織液和淋巴組成．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件．內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介．

本題考查內(nèi)環(huán)境的成分、穩(wěn)態(tài)、對發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)的判斷，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．【解析】CD13、ACD【分析】解：A；制備固體培養(yǎng)基的操作順序為計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板；A錯誤；

B；纖維素分解菌能分解纖維素；利用其中的碳源和能量生存，所以能用以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基來分離纖維素分解菌，B正確；

C；配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時都要將pH調(diào)至能夠滿足該種微生物的需要；C錯誤；

D；在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌；D錯誤．

故選：ACD．

1；制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基；其基本過程為計算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個步驟．

2；微生物培養(yǎng)需要用到培養(yǎng)基；根據(jù)微生物的不同種類和生活習(xí)性來配制特定的培養(yǎng)基．

微生物培養(yǎng)成功的關(guān)鍵在于無菌操作；如果培養(yǎng)器具和培養(yǎng)基不能徹底滅菌；培養(yǎng)的過程中有雜菌污染是很容易失敗的．篩選目的微生物需要使用選擇培養(yǎng)基．

本題主要考查微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在強化學(xué)生對微生物培養(yǎng)的知識的識記、理解與運用．【解析】ACD三、填空題(共5題，共10分)14、略

【分析】解：（1）實驗過程中；需要輕搖試管，以使細胞壁與酶充分接觸，提高酶解效果．

（2）蝸牛以植物為食；所以唾液中含有果膠酶和纖維素酶，I；Ⅱ、Ⅲ沒有添加酶溶液為空白對照組．其目的是排除無關(guān)變量的干擾．

（3）離心后收集沉淀物；并用等滲溶液清洗，目的是保持細胞正常形態(tài)．

（4）要用低滲漲破法來檢驗原生質(zhì)體是否符合要求；若沒有細胞壁則可以漲破，有則不能漲破．

故答案為：

（1）為了使細胞壁與酶充分接觸；提高酶解效果。

（2）果膠酶和纖維素酶I；Ⅱ、Ⅲ排除無關(guān)變量的干擾。

（3）等滲溶液。

（4）低滲漲破法。

本題綜合考查原生質(zhì)體的制備方法．

原生質(zhì)體是植物細胞去除細胞壁后的結(jié)構(gòu)；而去除細胞壁需用相應(yīng)的酶（纖維素酶和果膠酶）進行處理．

本題以圖表為載體，考查學(xué)生獲取和處理信息的能力，分析和解決問題的能力．實驗過程中可以變化的因素稱為變量．其中人為改變的變量稱做自變量，隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量．除自變量外，實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量．要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜．【解析】為了使細胞壁與酶充分接觸，提高酶解效果；果膠酶和纖維素酶；I、Ⅱ、Ⅲ；排除無關(guān)變量的干擾；等滲溶液；低滲漲破法15、（1）水平（2）分解者物質(zhì)循環(huán)（3）自我調(diào)節(jié)負反饋調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度（4）間接【分析】【分析】本題考查生物的多樣性、群落的結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。【解答】（1）在濕地的不同地段分布著不同種類的植物；構(gòu)成了群落的水平結(jié)構(gòu)。

（2）濕地中的腐生細菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者；它們能將動物糞便；動植物殘體分解成無機物供植物再利用，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)功能。

（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)具有較強的自我調(diào)節(jié)能力；因此濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能能夠較長時間保持相對穩(wěn)定，負反饋調(diào)節(jié)機制是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度決定該種能力大小。

（4）濕地在調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防旱等方面有著不可替代的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值。【解析】（1）水平（2）分解者物質(zhì)循環(huán)（3）自我調(diào)節(jié)負反饋調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度（4）間接16、（1）防止外來雜菌的入侵干熱滅菌法稀釋涂布平板法

（2）Cx酶葡萄糖苷酶酵母菌

（3）氮源作為凝固劑，使液體培養(yǎng)基變成固體培養(yǎng)基【分析】【分析】本題主要考查微生物的篩選、培養(yǎng)、培養(yǎng)基的制作等內(nèi)容，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識點的識記與理解。【解答】（1）微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是無菌技術(shù)，即防止外來雜菌的污染，其中常用的對玻璃器皿進行滅菌的方法是干熱滅菌法。常用的微生物接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種；但只有稀釋涂布平板法可用于微生物的計數(shù)。

（2）纖維素分解菌能產(chǎn)生分解纖維素的纖維素酶，該酶是一種復(fù)合酶，一般認為它至少包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶三種組分；酵母菌可進行有氧呼吸和無氧呼吸；無氧呼吸時能產(chǎn)生酒精。

（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，表中營養(yǎng)物質(zhì)缺乏氮源，故X物質(zhì)最可能為氮源；培養(yǎng)基中添加瓊脂可作為凝固劑，使液體培養(yǎng)基變成固體培養(yǎng)基?！窘馕觥浚?）防止外來雜菌的入侵干熱滅菌法稀釋涂布平板法（2）Cx酶葡萄糖苷酶酵母菌（3）氮源作為凝固劑，使液體培養(yǎng)基變成固體培養(yǎng)基17、A；B；自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動；A1+B1+C1+D1；大于；一；未利用【分析】解：（1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，應(yīng)是A；桑樹呼吸作用所散失的熱能可用B表示，圖中的C表示凈光合作用，是桑樹生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的所需的能量，B1+C1+D1屬于蠶用于蠶生長、發(fā)育、繁殖等生命活動．（2）蠶同化的能量D用于蠶呼吸作用以及用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動，即A1+B1+C1+D1．由于D/A介于10%～20%之間；所以正常情況下D/C高于10%，蠶的糞便不屬于蠶同化的能量，而是蠶的食物中的能量，即第一營養(yǎng)級同化的能量．

（3）若D1代表蠶傳給下一營養(yǎng)級的能量，則B1表示未被利用的能量．

故答案為：

（1）AB自身生長；發(fā)育、繁殖等生命活動。

（2）A1+B1+C1+D1大于一。

（3）未利用。

據(jù)圖分析：A表示生產(chǎn)者固定的太陽能總量，B表示桑樹呼吸作用消耗的能量，C表示凈光合作用，是桑樹生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的所需的能量，B1+C1+D1屬于蠶用于蠶生長；發(fā)育、繁殖等生命活動．

本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，意在強化學(xué)生對能量流動的過程分析和各營養(yǎng)級的能量來源與去向的理解與運用．【解析】A；B；自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動；A1+B1+C1+D1；大于；一；未利用18、略

【分析】解：細胞產(chǎn)生的激素；淋巴因子以及神經(jīng)遞質(zhì)等都屬于信號分子；在細胞間起到傳遞信息的作用．

故答案為：

對。

1；激素由內(nèi)分泌腺分泌的；在激素同受體結(jié)合后，激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，不再具有原來激素具有的生物學(xué)效應(yīng)，就叫做滅活．激素調(diào)節(jié)的三個特點：①微量和高效；②通過體液運輸；③作用于靶器官、靶細胞．

2；神經(jīng)遞質(zhì)是由神經(jīng)元釋放的；與突觸后膜上受體特異性結(jié)合后就被滅活．神經(jīng)遞質(zhì)有興奮和抑制兩種類型．神經(jīng)遞質(zhì)釋放并發(fā)揮效應(yīng)后即被相應(yīng)的酶水解，否則會導(dǎo)致持續(xù)的興奮或抑制．

3；T細胞產(chǎn)生的淋巴因子能促進B細胞的增殖和分化；效應(yīng)T細胞產(chǎn)生的淋巴因子能促進效應(yīng)T細胞的免疫殺傷力．

本題考查激素、淋巴因子以及神經(jīng)遞質(zhì)等信號分子的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】對四、判斷題(共1題，共9分)19、B【分析】【解答】解：由環(huán)境引起的變異，如果遺傳物質(zhì)發(fā)生改變則能夠遺傳，如果遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變則不能夠遺傳．【分析】生物變異包括不可遺傳的變異（遺傳物質(zhì)沒有改變）和可遺傳的變異（遺傳物質(zhì)改變），可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進而產(chǎn)生新基因；（2）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．五、解答題(共3題，共27分)20、控制物質(zhì)進出細胞；進行細胞間的物質(zhì)交流．【分析】【解答】解：“蓮藕能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)；并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會輕易進入蓮藕細胞”體現(xiàn)了細胞膜能控制物質(zhì)的進出細胞的功能；多細胞生物的生命活動需各細胞之間協(xié)調(diào)配合才能完成生命活動，能體現(xiàn)細胞膜能進行細胞間信息交流的功能．

故答案為：控制物質(zhì)進出細胞；進行細胞間的物質(zhì)交流．

【分析】細胞膜的功能：1、將細胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進出細胞；3、進行細胞間的信息交流．21、首先，細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行．細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行創(chuàng)造了有利條件．第三，細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行．【分析】【解答】解：細胞的生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中起著極其重要的作用．

首先；細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸；能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行．細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行創(chuàng)造了有利條件．第三，細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行．

故答案為：首先；細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸；能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行．細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行創(chuàng)造了有利條件．第三，細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行．

【分析】生物膜系統(tǒng)功能：（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用．（2）為多種酶提供附著位點，是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場所．（3）分隔細胞器，保證細胞生命活動高效、有序地進行．22、首先，細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行．細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行創(chuàng)造了有利條件．第三，細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行．【分析】【解答】解：細胞的生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中起著極其重要的作用．

首先；細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸；能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行．細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行創(chuàng)造了有利條件．第三，細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行．

故答案為：首先；細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸；能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行．細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行創(chuàng)造了有利條件．第三，細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行．

【分析】生物膜系統(tǒng)功能：（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用．（2）為多種酶提供附著位點，是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場所．（3）分隔細胞器，保證細胞生命活動高效、有序地進行．六、探究題(共4題，共28分)23、（1）Ⅱd

（2）抑制B

（3）頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制（或“細胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢”）【分析】【分析】本題考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘獯稹浚?）用一定濃度的生長素類似物作為除草劑；可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，說明雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對生長素敏感，即單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ，選擇d點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。

（2）由圖乙可知，加入CaCl2溶液后，植物生長速率下降，說明一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有抑制作用；赤霉素能促進植物生長；圖中從B點開始，植物生長速率加快，說明加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中B點。

（3）①③組的單一變量是有無頂芽；有頂芽時，側(cè)芽不生長，沒有頂芽時側(cè)芽生長，說明頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；②③組的區(qū)別是細胞分裂素的有無，說明細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用。

【解析】（1）Ⅱd（2）抑制B（3）頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制（或“細胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢”）24、略

【分析】解：（1）表中用于評價大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標是到達原平臺水域時間；通過該指標可知④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱．（2）Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化．ACh發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿