粵人版地理八年級(jí)下冊(cè)：6.4 《青藏地區(qū)》 聽課評(píng)課記錄

粵人版地理八年級(jí)下冊(cè)：6.4《青藏地區(qū)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.4《青藏地區(qū)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、圖片等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過展示青藏地區(qū)的美麗風(fēng)光圖片，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后導(dǎo)入新課。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，效果良好。

（2）展開階段：張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，語言簡潔明了，條理清晰；在討論過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了青藏地區(qū)的地理特點(diǎn)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解青藏地區(qū)的地理特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境以及保護(hù)措施等。通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)青藏地區(qū)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂討論和問題回答中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答出青藏地區(qū)的高原海拔、氣候特點(diǎn)、生物多樣性等關(guān)鍵信息。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中，展示了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青藏地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂討論中表達(dá)了對(duì)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重視，顯示出他們的環(huán)保意識(shí)得到了提高。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)方面表現(xiàn)良好。學(xué)生們的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到有效達(dá)成，對(duì)青藏地區(qū)的知識(shí)有較好的掌握，并且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了積極的引導(dǎo)。教學(xué)過程中，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們積極參與，課堂紀(jì)律良好。教學(xué)技術(shù)的使用有效支持了教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)有趣。在此基礎(chǔ)上，建議張教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、教學(xué)方法靈活多樣。張教師對(duì)青藏地區(qū)的講解清晰明了，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張教師進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。可以通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（2）在課堂管理方面，建議張教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。

（3）在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，引入更多與青藏地區(qū)相關(guān)的實(shí)際案例和圖片，以增加學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和理解。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，持續(xù)關(guān)注張教師的教學(xué)