部編人教版道德與法治七下《青春的心弦》聽課評課記錄4

部編人教版道德與法治七下《青春的心弦》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版道德與法治七下《青春的心弦》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一首青春歌曲引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考青春期的心理變化。同時，老師還通過學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需求。通過課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對青春期心理變化有了更深入的理解，對于如何處理青春期的困惑和挑戰(zhàn)有了更清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對青春期的生理和心理變化有了較為全面的認(rèn)識，對于如何處理與同學(xué)、家庭和老師之間的關(guān)系有了更深刻的理解。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。張華老師通過生動的案例、真實(shí)的情感分享以及積極的互動討論，引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期，培養(yǎng)他們積極面對困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度。學(xué)生們在課堂上展現(xiàn)出了對青春期的敬畏之情，對于如何實(shí)現(xiàn)自我價值、如何與他人和諧相處有了更深刻的認(rèn)識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇以及課堂管理等方面表現(xiàn)出色。她能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，將抽象的道德與法治知識具體化，使學(xué)生能夠更好地理解和接受。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，以激發(fā)學(xué)生的思考和批判性思維。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，以幫助學(xué)生更好地將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。此外，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加準(zhǔn)確和精煉，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)和研討會等方式，為教師提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展