人教版地理七年級上冊第四章第三節(jié)《人類的聚居地聚落》聽課評課記錄

人教版地理七年級上冊第四章第三節(jié)《人類的聚居地聚落》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理七年級上冊第四章第三節(jié)《人類的聚居地聚落》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示圖片和提問的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，效果良好。

展開階段，張老師運用了講授和討論的教學(xué)方法，結(jié)合教材和多媒體資源，生動形象地講解了聚落的概念、類型和特點。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行觀察和操作，增強了實踐操作能力。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄和思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、實驗器材等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解聚落的概念、類型和特點，以及人類聚居地的形成和發(fā)展。通過張老師的講解、討論和實驗等教學(xué)活動，學(xué)生們能夠較好地達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對聚落的概念和特點有了清晰的認識，對人類聚居地的形成和發(fā)展有了初步的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們對聚落的概念、類型和特點有了較為深入的理解，能夠舉例說明不同類型的聚落及其特點。同時，學(xué)生們對人類聚居地的形成和發(fā)展也有了初步的認識，能夠概括出一些主要因素。

然而，對于聚落的空間分布和功能分區(qū)等方面的知識，部分學(xué)生理解不夠深入，需要老師在后續(xù)的教學(xué)中加以引導(dǎo)和鞏固。

學(xué)生們對技能的掌握程度較好。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，觀察和操作聚落模型，增強了對聚落概念的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動發(fā)表自己的觀點，并與組員進行交流，提高了合作和表達能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的效果。通過張老師對聚落的發(fā)展和變化的講解，學(xué)生們能夠認識到人類活動對聚落的影響，增強了對環(huán)境保護的意識。同時，通過對不同地區(qū)聚落的比較，學(xué)生們能夠了解到不同文化背景下的聚落特點，培養(yǎng)了對多元文化的尊重和理解。

然而，在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，仍有改進空間。例如，在課堂討論中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注弱勢群體的居住環(huán)境問題，引發(fā)學(xué)生對社會公平和正義的思考。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻的印象。張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握深入，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。教學(xué)目標的達成度較高，學(xué)生們對聚落的概念、類型和特點有了較好的理解和掌握。

最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達能力。同時，張老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用得當，使教學(xué)更加生動有趣。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生對知識點的深入理解，通過提問和討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，提高學(xué)生的思維能力。

-在課堂管理方面，張老師可以進一步加強紀律教育，確保學(xué)生們能夠集中注意力聽講，提高課堂效果。

-在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，張老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題和弱勢群體的權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期教研活動，提供教師之間交流和分享教學(xué)經(jīng)驗的平臺，