粵教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)7.3.1《人生需要自強(qiáng)自立》聽(tīng)課評(píng)課記錄

粵教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)7.3.1《人生需要自強(qiáng)自立》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.3.1《人生需要自強(qiáng)自立》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開(kāi)階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，積極思考。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

結(jié)束階段：張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論、互相幫助。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜、專心聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線討論平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)自立的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)精神。通過(guò)張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自強(qiáng)自立有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)自強(qiáng)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠舉例說(shuō)明自強(qiáng)的重要性。同時(shí)，學(xué)生對(duì)如何培養(yǎng)自強(qiáng)精神也有一定的了解。然而，部分學(xué)生在理解自強(qiáng)的深度和廣度上仍有所欠缺，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和講解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和教學(xué)，學(xué)生對(duì)自強(qiáng)自立有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的內(nèi)在動(dòng)力。他們更加明確了自己的責(zé)任和使命，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)充滿了信心。同時(shí)，學(xué)生在課堂中的合作和討論也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)自強(qiáng)自立有了更深刻的理解，激發(fā)了他們的自強(qiáng)精神。然而，仍需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注和引導(dǎo)，以幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠積極思考和討論。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，將理論知識(shí)與學(xué)生的成長(zhǎng)需求相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授理論知識(shí)時(shí)，可以更加深入地挖掘教材內(nèi)容，提供更多相關(guān)的例子和背景信息，以幫助學(xué)生更深入地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。其次，課堂討論的環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，以提高學(xué)生的批判思維和口頭表達(dá)能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和與張老師的交流，了解教學(xué)改進(jìn)的效果和學(xué)生的反饋意見(jiàn)。針對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況，可