人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第1課 《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》 聽(tīng)課評(píng)課記錄3

人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)講述隋朝的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生們了解隋朝的統(tǒng)一和滅亡。學(xué)生們注意力集中，對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

展開(kāi)階段，張偉老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他詳細(xì)介紹了隋朝的歷史事件和重要人物，學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張偉老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間展開(kāi)了積極的合作學(xué)習(xí)，互相討論和分享。

5.課堂管理

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了隋朝的統(tǒng)一與滅亡的基本知識(shí)、學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和分析能力、以及對(duì)歷史人物情感態(tài)度的培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)隋朝的歷史背景、重要事件和人物有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠簡(jiǎn)單闡述隋朝的統(tǒng)一與滅亡的原因。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)隋朝的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出隋朝的建立時(shí)間、統(tǒng)一南北的過(guò)程、隋朝的滅亡原因等問(wèn)題。同時(shí)，他們也能夠記住一些重要的人物，如隋文帝、隋煬帝等，并了解他們的主要貢獻(xiàn)和問(wèn)題。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的分析能力，對(duì)歷史事件進(jìn)行簡(jiǎn)單的解讀和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張偉老師的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。他通過(guò)講述隋朝的歷史，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一的重要性，以及統(tǒng)治者的責(zé)任和挑戰(zhàn)。學(xué)生們?cè)谡n堂上展示出了對(duì)歷史人物的同情和理解，能夠從多角度去看待歷史問(wèn)題。同時(shí)，他們也能夠理解到歷史的復(fù)雜性，認(rèn)識(shí)到任何事件都有其多重原因和影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張偉老師對(duì)課程內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和參與度。張偉老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。他通過(guò)生動(dòng)的講授和引導(dǎo)學(xué)生們積極參與討論，使學(xué)生們更好地理解和掌握了隋朝的歷史知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，張偉老師可以進(jìn)一步豐富課堂互動(dòng)形式，例如學(xué)生們進(jìn)行小組討論或角色扮演，以提高學(xué)生們的合作能力和創(chuàng)造力。其次，他可以在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)歷史知識(shí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，張偉老師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，及時(shí)給予他們積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步跟進(jìn)和改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張偉老師在教學(xué)過(guò)程中的改進(jìn)