浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊3.1《圓》聽評課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊3.1《圓》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：圓-基本概念及性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的平面幾何知識，以問題引導(dǎo)的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

在展開階段，李老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解圓的基本概念和性質(zhì)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。這樣的教學(xué)方法使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，李老師通過總結(jié)歸納的方式幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)內(nèi)容，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，積極思考，并與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

李老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等。這些技術(shù)的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，對提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)置了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠理解圓的基本概念和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解和記憶圓的相關(guān)知識點(diǎn)，并能運(yùn)用這些知識解決一些簡單的幾何問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地定義圓的基本概念，如圓心、半徑等，并了解圓的性質(zhì)，如圓的直徑等于兩倍的半徑等。同時(shí)，學(xué)生們也能夠掌握一些基本的圓的運(yùn)算方法，如計(jì)算圓的周長和面積等。對于圓的繪制方法，學(xué)生們也能夠通過實(shí)踐操作掌握。

在技能的掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用圓的知識解決一些實(shí)際問題。他們在課堂上通過小組討論和練習(xí)題的方式，鍛煉了解決問題的能力。學(xué)生們能夠運(yùn)用圓的性質(zhì)和公式，解決一些幾何問題，如計(jì)算弧長、扇形面積等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，并積極完成練習(xí)題。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對李老師這節(jié)課的整體印象是積極的。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，與學(xué)生互動(dòng)良好，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用有效。學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面表現(xiàn)良好，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的思維能力。其次，李老師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解圓的知識點(diǎn)，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問題中。此外，李老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)技巧和教學(xué)資源的分享