部編人教版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《13 萬里一線牽》聽課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《13萬里一線牽》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：13《萬里一線牽》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)真實(shí)的新聞事件導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，能主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線討論等，對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，以及培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的基本概念有了清晰的理解，能夠簡單描述互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)和功能。同時(shí)，學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利與弊有一定的認(rèn)識(shí)，能夠舉例說明。在技能方面，學(xué)生能夠正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息搜索和交流。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過討論和案例分析，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，學(xué)會(huì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)，提高自身的信息素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)責(zé)任感和道德意識(shí)也得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。此外，張老師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的傳授和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)都做得很好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授互聯(lián)網(wǎng)的利與弊時(shí)，可以更多引入具體的案例，讓學(xué)生更深入地理解和思考。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，確保討論的深度和廣度。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步成長，我們可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，