人教版地理八年級(jí)上冊(cè)《疆域-行政區(qū)劃》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版地理八年級(jí)上冊(cè)《疆域--行政區(qū)劃》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版地理八年級(jí)上冊(cè)《疆域--行政區(qū)劃》

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：疆域--行政區(qū)劃

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示我國(guó)行政區(qū)劃圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疆域和行政區(qū)劃的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了疆域和行政區(qū)劃的基本知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同探討疆域和行政區(qū)劃的特點(diǎn)和意義。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括疆域和行政區(qū)劃的基本知識(shí)傳授以及學(xué)生對(duì)相關(guān)概念的理解和記憶。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)疆域和行政區(qū)劃的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述疆域和行政區(qū)劃的定義，并掌握我國(guó)行政區(qū)劃的基本類型和特點(diǎn)。此外，學(xué)生們?cè)诩寄芊矫嬉灿休^好的掌握，如地圖閱讀、分析問(wèn)題的能力等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師通過(guò)引入實(shí)際案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到行政區(qū)劃對(duì)于國(guó)家治理和社會(huì)發(fā)展的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有較好的表現(xiàn)。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和反應(yīng)方面還有待提高，建議張老師在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、小組合作等，使學(xué)生們能夠積極參與課堂，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，張老師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠得到全面發(fā)展。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。他能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生們?cè)谡n堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力。其次，可以增加一些實(shí)地考察或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地了解疆域和行政區(qū)劃的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，給予更加針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)