田徑快速跑聽評課記錄

田徑快速跑聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：田徑快速跑

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：快速跑技巧與訓練

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：田徑教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對快速跑技巧與訓練的內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件。

2.教學過程

開始階段，張老師以奧運會田徑比賽的視頻導入，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了示范講解、分組練習等教學方法，注重學生的實際操作與體驗。在結束階段，張老師對快速跑技巧進行了總結歸納，并布置了相關的練習作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學生交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，分組練習時能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括快速跑技巧的理解與掌握、訓練方法的掌握以及學生體能的提升。通過課堂觀察和課后練習的情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對快速跑技巧有一定的理解和運用能力，訓練方法也得到了有效的指導。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對快速跑的基本技巧、訓練方法以及相關的體育理論知識有較好的掌握。在技能掌握方面，學生們在分組練習中展示了快速跑的能力，動作要領得到體現(xiàn)，說明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神、頑強拼搏的品質和積極向上的態(tài)度。觀察到學生們在分組練習中積極合作，互相鼓勵，展現(xiàn)出良好的團隊精神和競技態(tài)度。同時，學生們對田徑運動表現(xiàn)出濃厚的興趣，說明教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

總體來看，本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的成果。但仍需注意對個別學生的關注，針對他們的不足進行針對性的指導和輔導，以進一步提高教學質量。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學方法和課堂管理方面。張老師運用了多種教學方法，如示范講解、分組練習等，使學生們能夠更好地理解和掌握快速跑技巧。同時，張老師對課堂紀律把控得當，課堂節(jié)奏控制合理，為學生們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。最突出的優(yōu)點是張老師能夠關注到每一個學生，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高了學生的學習興趣和動力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在教學資源的使用上，可以進一步豐富多媒體課件的內容，增加一些互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。此外，針對個別學生的不足，張老師可以給予更多的關注和指導，幫助他們提高。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾節(jié)課中繼續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實改進措施，并進一步提供支持和指導。同時，