冀教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第18課《三國鼎立》聽課評(píng)課記錄

冀教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第18課《三國鼎立》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第18課《三國鼎立》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放三國時(shí)期的歷史視頻資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解三國鼎立的歷史背景和原因。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，質(zhì)量較高。課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，使得學(xué)生們更加直觀地理解了三國鼎立的歷史背景和過程。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解三國鼎立的歷史背景、原因和過程，理解各個(gè)時(shí)期的、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和合作討論的能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)第18課《三國鼎立》的主要知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，他們能夠描述三國鼎立的背景、過程和影響，了解各個(gè)時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上通過討論、思考等方式，對(duì)相關(guān)技能有了進(jìn)一步的掌握，如分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效。張老師通過講述三國時(shí)期的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和客觀分析能力。同時(shí)，通過討論三國時(shí)期的人物和事件，學(xué)生們對(duì)于忠誠、勇敢、智慧等品質(zhì)有了更深刻的理解，對(duì)于正義與邪惡、合作與競爭等價(jià)值觀有了進(jìn)一步的思考，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，有效地運(yùn)用了多種教學(xué)方法，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，重難點(diǎn)清晰，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。在課堂上，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予及時(shí)的反饋和肯定。這種積極的教學(xué)態(tài)度激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使得課堂氛圍十分融洽。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有改進(jìn)的空間。首先，張老師在講授過程中可以更加注重對(duì)歷史背景和事件的深入分析，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史發(fā)展的規(guī)律和影響。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的分析問題和解決問題的能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)，提高教學(xué)效果。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，了解新的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁└嗟慕虒W(xué)資源和技術(shù)支持，幫助張老師豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的聽課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施和效果。學(xué)?？梢远ㄆ诘穆犝n評(píng)課活動(dòng)，讓教師們相互學(xué)習(xí)和交