小學(xué)英語(yǔ)春季聽評(píng)課記錄

小學(xué)英語(yǔ)春季聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2Lesson1"Hello,mynameis..."

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段：張華教師通過(guò)一張中國(guó)的地圖引入新課，讓學(xué)生找出自己所在的城市，然后引入到本課的主題"Hello,mynameis..."，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段：張華教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在教授新單詞時(shí)，張華教師采用了直接法，讓學(xué)生聽、說(shuō)、模仿，并通過(guò)游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握新單詞。在講解對(duì)話時(shí)，張華教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT、視頻等，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要是讓學(xué)生掌握新單詞并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。通過(guò)張華教師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在對(duì)話中正確使用新學(xué)的單詞。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)新單詞的理解和記憶情況較好，通過(guò)課堂上的重復(fù)練習(xí)和游戲活動(dòng)，大部分學(xué)生能夠熟練掌握并正確使用。對(duì)于對(duì)話的掌握程度，大部分學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行角色扮演，但仍有部分學(xué)生需要進(jìn)一步提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和合作精神。通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面，還需要進(jìn)一步的關(guān)注和引導(dǎo)。建議張華教師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的需求，給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，對(duì)于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。最后，教師可以適當(dāng)增加一些課堂互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張華教師的課堂進(jìn)行再次聽課。同時(shí)，可以教