北師大版七下數(shù)學(xué)《2.2探索直線平行的條件（2）》聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)《2.2探索直線平行的條件（2）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)《2.2探索直線平行的條件（2）》

班級(jí)/年級(jí)：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：探索直線平行的條件

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的直線平行知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授法和討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了直線平行的關(guān)鍵條件。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以便讓所有學(xué)生都能得到鞏固和提高。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示直線平行的條件，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象直觀?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握直線平行的條件、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)直線平行的條件有了深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)直線平行的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用公式和定理進(jìn)行計(jì)算和證明。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)，并在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難、勇于探索。通過(guò)小組合作、討論等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行到位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂互動(dòng)充分，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張老師適當(dāng)增加一些直觀的示例，以便讓學(xué)生更好地理解直線平行的條件。

（2）針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，建議張老師在課堂上給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助這部分學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（3）加強(qiáng)課堂練習(xí)的針對(duì)性和難度，以便讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師教學(xué)方法的調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：

（1）教研活動(dòng)，讓張老師分享教學(xué)心得