北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊：4.3《一次函數(shù)的圖象》聽評課記錄

北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊：4.3《一次函數(shù)的圖象》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《一次函數(shù)的圖象》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。通過展示一次函數(shù)的圖象，引發(fā)學(xué)生對一次函數(shù)圖象特點的思考。

展開階段，教師采用講授和互動討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握一次函數(shù)圖象的性質(zhì)。在講授過程中，教師通過生動的例子和實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還學(xué)生進(jìn)行小組實驗，讓學(xué)生通過實際操作，加深對一次函數(shù)圖象的理解。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，相互討論和幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范有明確的要求。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了明確的闡述。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和最終的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對一次函數(shù)的圖象有了更深入的理解，能夠運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對一次函數(shù)圖象的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠描述一次函數(shù)圖象的斜率和截距的含義，并能解釋一次函數(shù)圖象的形狀和特點。同時，學(xué)生對如何繪制一次函數(shù)圖象的技能也有一定的掌握，能夠在紙上或電腦上繪制出一次函數(shù)的圖象。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極思考和提出問題。通過小組實驗和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識，學(xué)會與他人交流和分享。同時，教師也引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價值，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮適當(dāng)減少講授時間，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考的機會。其次，教師在小組實驗和討論環(huán)節(jié)可以更加引導(dǎo)學(xué)生的思考，提出更深層次的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力。最后，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)效果，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)觀察和評價教師的教學(xué)，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)