部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張華

聽(tīng)課人職務(wù)：九年級(jí)班主任

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)播放一段關(guān)于中國(guó)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課。展開(kāi)階段，李老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。結(jié)束階段，李老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

李老師積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來(lái)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、分享觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

李老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)诶斫庵袊?guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了理解和記憶。他們對(duì)我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠舉例說(shuō)明并分析相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻撝姓故玖藢?duì)技能的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的講授有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂中不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的思辨能力和批判性思維。李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生們更加關(guān)注國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

總體來(lái)說(shuō)，李老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，提高課堂的活躍度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。李老師在授課過(guò)程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她能夠明確教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維，使學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握的同時(shí)，也能夠關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，李老師可以在課堂互動(dòng)方面加強(qiáng)與學(xué)生的對(duì)話和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。其次，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，李老師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線討論平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢远ㄆ诮M織教師培訓(xùn)